小问题大用处：高中数学小问题集中营之高三专题：平面向量：专题一 向量共线定理的误解 Word版含答案.docVIP

在的学习过程中，许多同学对理解往往不是很深刻，尤其在一些解题过程中，由于对，特策划此专题。 平行向量：方向相同或相反的非零向量叫做平行平行向量又称为共线向量任一组平行向量都可以移到同一直线上． 规定：0与任一向量平行． 向量的数乘运算及其几何意义 (1) 实数λ与向量a的积是一个向量记作λa它的长度与方向规定如下： ＝|λ||a|； 当λ0时与a的方向相同；当λ0时与a的方向相反；当λ＝0时＝0. (2) 运算律：设λ、μ∈R则：① λ(μa)＝(λμ)a；(λ＋μ)＝λa＋μa；③ λ(a＋b)＝λa＋λb． 向量共线定理 向量b与a(a≠0)共线的充要条件是有且只有一个实数λ使得b＝λa． 一、 例1. （1）对于向量和，若，则； （2）若，则有且只有一个实数，使得； （3）若，则． 解：当，，则可取全体实数；当，则不成立，因为与共线，而，则成立，故错误的命题为（2）和（3）． 【评注】对于两个向量共线定理(a(a≠0)与b共线存在唯一实数λ使得b＝λa)中条件“a≠0”的理解： (1)当a＝0时与任一向量b都是共线的； (2)当a＝0且b≠0时＝λa是不成立的但a与b共线． 因此为了更具一般性且a≠0.换句话说如果不加条件“a≠0”与b共线”是“存在唯一实数λ使得b＝λa”的必要不充分条件． 二、的符号的作用理解 不到位 例2. 已知向量a，b不共线，且c＝λa＋b，d＝a＋(2λ－1)b，若c与d共线反向，则实数λ的值为(　　) A．1　 B．－ C．1或－　 D．－1或－ 解：　由于c与d共线反向，则存在实数k使c＝kd(k0)于是λa＋b＝k， 整理得λa＋b＝ka＋(2λk－k)b. 由于a，b不共线，所以有整理得2λ2－λ－1＝0， 解得λ＝1或λ＝－. 又因为k0，所以λ0，故λ＝－.故选B． 三、的绝对值的作用理解不到位 例3. 、满足，，且（），则 . 解：当，则，于是，因为，所以， 又因为，所以. 【评注】本题考查学生对向量共线定理的理解，虽然题难度不大，但如果没有真正理解平面向量共线定理中的绝对值的含义，则不知道如何下手。 1．设a为单位向量若a为平面内的某个向量则a＝|a0；②若a与a平行则a＝|a|a；③若a与a平行且|＝1则a＝a上述命题中假命题的个数是(　　) 2．已知向量a且＝a＋2b＝－5a＋6b＝－则一定共线的三点是(　　) C．B，C，D D．A，C，D 3． ,则与共线的条件为（ ） A. B. C. D. 或 4．满足给出以下结论 ①若与不共线与共线则 ②若与不共线与共线则 ③存在实数，使得与不共线与共线 ④不存在实数使得与不共线与共线 其中正确结论的个数是（ ） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 5．为所在平面内一点，，则（ ） A． B． C． D． 6．已知向量．若存在，使得，则（ ） A. 0 B. -2 C．0或2 D．2 7，，其中、、为实数，若，则的取值范围是（ ） A． B. C． D． 8.如图，正方形中，是的中点，若，则（ ） A． B． C． D．2 9. 如图，在中，，点是上一点，若，则实数的值为 . 10. 如图所示在△ABO中＝＝与BC相交于点M设＝a＝b.试用a和b表示向量11. 如图中AC上取一点N使AN＝；在AB上取一点M使得AM＝；在BN的延长线上取点P使得NP＝；在CM的延长线上取点Q使得＝时＝试确定λ的值．12. 设两个非零向量e和e不共线． (1)如果＝e－e＝3e＋2e＝－8e－2e求证：A三点共线； (2)如果＝e＋e＝2e－3e＝2e－ke且A三点共线求k的值． 参考答案 1． 2．A 【解析】＝＋＝(－5a＋6b)＋(7a－2b)＝2a＋4b＝(a＋2b)＝2三点共线．故选 3． 【解析】共线，则存在使，即，所以当共线时，有或.故选D. 4． 【解析】若与不共线与共线则，解得，所以①正确， ②不正确；若与不共线与共线，则 共线，所以③不正确，④正确.故选B． 5． 【解析】，所以，即；故选A． 6． 【解析】，，，∴，即，解得 ,故选项为C. 7. 【答案】 B 8. 【答案】B 【解析】，以为原点建立平面直角坐标系，则 ,，依题意，，即，解 得. 9. 【答案】 【解析】中,如 果：则：)． 10.【解析】解：∵