理学院班主任工作考核办法（试行）-哈尔滨工程大学理学院.docVIP

理学院文件 理学字[2008] 02号 理学院班主任工作考核办法修订 做好班主任考核工作，是加强班主任科学管理、实现班主任队伍整体优化的重要环节，也是全面提高班主任工作质量的有效手段。根据学校《班主任工作条例（试行）》和《关于做好班主任工作意见》的精神，经研究，制定理学院班主任工作考核办法。 一、考核标准 班主任工作的考核标准，是评价班主任工作的准则、规范和依据。考核标准，主要由以下三部分组成： （一）素质标准 班主任所具备的基本素质，主要包括政治思想、职业道德、业务能力和心理品质四方面的素质。 在政治思想和职业道德方面：有正确的政治方向和较高的思想觉悟，有较强的事业心和责任感，作风正派，能做到严以律己，为人师表，真正关心爱护学生，对学生一视同仁。 在业务能力方面：有扎实而系统的学科专业知识，有激发学生学习兴趣和指导学生学习方法的能力，熟悉教学计划和教学管理的有关规定，能在思想、学习、生活等方面成为学生的指导者和引路人。 在心理品质方面：保持良好的心境和稳定的情绪，心境愉快，意志坚强，有较强的自我调控能力。 （二）职责标准 职责标准是评价班主任履行工作职责情况的依据。也就是依据班主任的主要职责，深入学生班级的情况，做了哪些工作以及做的程度如何，对班主任进行评价。班主任工作职责主要有：抓好学风、班风建设，指导学生的学习，配合党团组织和政治辅导员对学生进行思想政治教育以及综合测评、评奖评优等工作。 （三）效绩标准 班主任工作效绩是班主任工作质量的重要标志，是考核的重点。评价班主任工作效绩，主要包括三个方面：一是班集体建设成果（主要指学风、班风建设成果）；二是班级学生在德、智、体、美诸方面全面发展取得的成果；三是班集体取得的荣誉称号以及班主任对班主任工作规律研究探索的成果。 二、考核等级 班主任工作考核，分为优秀、称职、不称职三个等级。 优秀：认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；爱岗敬业，为人师表，严格要求自己，在师生中有较高威信，班主任作用突出；认真履行班主任职责，在抓学风、班风建设，指导学生的思想、学习、生活方面效果明显；认真探索、总结新形势下班主任工作的新经验，锐意改革，开拓进取，并受到学生的好评。测评总分在85分以上，学生测评满意率达85％以上，且名列年级第一名，有资格参评优秀班主任，由学院班主任工作领导小组根据学校班主任办下拨名额评出。 称职：认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育；注意职业道德修养，严格要求自己；经常与学生接触，掌握学生思想、学习、生活情况；按照《班主任工作条例（试行）》要求，基本上完成了班主任工作职责，班级情况基本稳定、正常。测评总分在60分以上。 不称职：思想道德素质较低，对班主任工作不负责任；组织纪律性差，不能适应工作要求；班主任工作职责基本上没有完成，工作不到位。出现测评总分在60分以下，学生不满意率达1/3以上的情况。同时出现以上两种情况者，不发放岗位津贴，并视情况对班主任工作给予相应调整；出现其中一种能够情况者，视情况发放300元以内的津贴。 三、考核办法 班主任工作每学年考核一次，由我院班主任工作领导小组负责对班主任工作情况进行全面考核。 考核班主任工作时，采用学生评价、院系评价（含院系领导、政治辅导员、任课教师评价）、工作手册检查情况、班级状况和出席校院培训和各种会议情况五项相结合的方式。考核采取100分评分制，其中学生评价30分，院系评价10分，工作手册检查情况10分，班级状况40分，班主任出席校院培训和各种会议情况10分。评价公式： 综合评分＝学生评价+院系评价+工作手册检查情况评分+班级状况评分+参加校院培训和各种会议情况 （一）学生评价满分30分，学生评价使用问卷式，选择题型，问卷满分100分，得分为问卷得分×0.3 （二）院系评价由班主任领导小组（由院系领导、政治辅导员组成）在听取学生、任课教师意见的基础上直接评出，满分10分 （三）工作手册检查情况评分，此项满分10分 （四）班级状况评分按以下两种情况计算，满分40分 1.所带班级如符合以下情况之一，此项直接按40分计算。 (1)班级国家四级通过（或在允许报考六级分数线以上）率达到100%（截止到大二结束正式考四级时） (2)班级就业率（含考研、保研）达到100% (3)班级国家六级通过（或在四级允许报考六级分数线以上）率达到50% (4)班级考研（含保研）率达到50% (5)获校三好班级标兵 2.所带班级不符合第1款所列情况，班级状况评分为以下各项得分之和，满分不超过40分 班级学生获得奖学金每人次得1分 班级学生获校三好优干、校优秀团干团员每人次得1分 班级学生获院三好优干每人次得0.5分 大一大二年级，班级学生新通过国家四级每人得1分，大三大四年级班级学生新通过国家四级每人得0.5分；各年级班级学生新通过国家六级