新课程学习方式的变革.ppt

新课程学习方式的变革 宝鸡市教育局教研室 田培中 本专题的主要内容 一、什么是学习方式？ 二、学习方式的变革是新课改的核心 三、学习方式转变的主旋律——自主、合作、探究学习 四、走进新课程，引领学生学习方式的变革动手活动 一、什么是学习方式 学习可分几个层次（奥苏伯尔）： 代表性学习 概念学习 命题学习 运用（已习得的概念和命题的应用） 解决问题和创造性学习 影响学生学习结果的最终的、核心的影响因素 一个是“学什么（what to learn）”，另一个是“怎么学（how to learn）”。“学什么”即学生学习的内容，而“怎么学”就是学生学习的方式。 “学什么”与“怎么学”的问题，也是整个教育领域中最核心的两个问题。 从学习活动的构成上看，每一个学习活动都包含三个基本要素: 一是学习目标，二是学习过程，三是学习结果。其中，学习目标引领学习过程，学习过程又影响和决定了学习结果。 学习过程又可分为学习内容与学习方式两大要素。在以上各个要素中，学习内容与学习方式是学习活动的核心要素。 学习活动的构成 1．学习方式含义 学习方式是指学生在完成学习任务过程时基本的行为和认知的取向。 学习方式不是指具体的学习策略和方法，而是学生在自主性、探究性和合作性方面的基本特征。