八年级地理上册 4.2 快速发展的工业教案 晋教版.docVIP

4.2 快速发展的工业 教学目标 知识与技能： 使学生了解工业生产的一般过程、工业类型以]及我国工业发展取得的成就；掌握我国的工业分布，并初步学会分析工业基地形成和发展的条件。 过程与方法：自主探究、合作讨论。 情感态度与价值观：通过本节内容的教学，使学生了解我国的国情，进而激发学生的爱国情操。 教学重点 学会区分工业类型；理解我国工业发展所取得的成就以及我国工业的分布。 教学难点 学会分析影响工业布局的主要因素。 课时安排2课时 教学过程 导入新课： 播放课件图片（苦难的中国和辉煌的新中国），让学生体会到通过短短50多年的建设，我国人们的生活水平提高了，综合国力增强了，这究竟是为什么呢？（引出课题——工业的迅速发展） 今天我们就一起来了解我国的工业。 自主探究： 读图4.10，请同学按工业生产的前后顺序用箭头连接起来，在此基础上分析汽车生产过程，并分析工业的含义。同时，播放课件。 [设计意图] 引导学生在了解服装业生产过程的基础上了解工业的含义。 自主探究： 播放课件，引导学生理解区分重工业和轻工业。请学生思考回答，让学生了解工业的分类：重工业和轻工业，学会区分。并在此基础上理解工业在国民经济中的地位。 探究活动： 指导学生读图4.11，思考： 1.从1978年到2003年，总产量增长最快的是哪一种产品？ 2.人均产量增长最快的是哪一种产品？ 3.哪些工业产品我国居世界第一？ [设计意图] 指导学生理解我国经过50多年的建设，特别是改革开放以来，我国工业的发展取得了举世瞩目的成就：（一）增长速度较快：新中国成立以后,工业生产一直保持着较高的增长速度，从一个贫穷落后的农业国转变为工业产值为主的国家；（二）工业体系齐全了：我国已经建成了独立的, 门类比较齐全的工业体系不仅能生产满足国内需要的各种产品,并有大量工业制成品出口；（三）工业布局合理了。 探究讨论： 引导学生读图4.12，并阅读“信息材料”，并播放课件。 1.比较建国前后，我国工业布局发生了怎样的变化？ 2.通过哪些措施使我国工业布局日趋合理？ 3.归纳工业基地的分布大势。 4.了解我国四大工业基地的特征。 [设计意图] 通过指导学生读图、信息材料和课件，让学生直观地分析我国工业发展所取得的成就——合理的工业布局，以及我国四大工业基地的分布和特征。提高学生的读图能力和分析问题目的能力。 过渡：工业布局的分布主要受到哪些因素的影响呢？ （资源、运输、技术、市场、劳动力等） 探究讨论： 读图4.13，以“京津唐”工业基地为例，播放课件，指导学生分析影响工业分布的原因。 1.三个城市都有哪些主要工业？（钢铁工业） 2.钢铁工业需要哪些条件呢？（煤炭、铁矿石、运输、市场） 3.北京、天津有电子电器工业，这需要哪些条件呢？（技术、人才） 4.那么要形成工业基地需要哪些条件呢？ （资源、交通运输、市场、技术、劳动力） [设计意图] 通过指导学生分析“京津唐”工业基地的形成，归纳影响工业基地分布的因素，提高学生分析问题的能力。并让学生学以致用，分组讨论其它三个工业基地的形成。 探究讨论： 播放课件，分析讨论影响其它三大工业基地的主要因素各是什么？ 教师小结：分析归纳我国工业地理分布的原因，可以从具体城市、具体工业部分分析，然后归K纳影响工业布局的主要因素，主要有：资源、运输、市场、技术、劳动等。其实我国各工业基地发展条件不同，特色也不同。 三、蓬勃发展的高新技术产业 引入：同学们初步学会了分析工业基地的发展优势，了解了工业基地的主要工业部门。在近年来，随着科学技术的发展，高新技术产业作为新兴工业在我国迅速发展起来。特别是同学们生活在中关村地区，高科技产品我们用的很多（主要包括电子产品、通讯产品等），这些产品的科技含量很高。在1988年，中关村成为我国第一个国家高科技园区。现来学习我国的高新技术产业。 教师幻灯片展示主要内容： 《中关村——科技的摇篮》 1.中关村发展高科技产业的优势。 2.中关村高科技园区建立以来取得的成果。 3.中关村高科技园区的未来。 让学生举例你所知道的和了解的高新技术产业或产品等内容，让学生了解有关高新技术产业的知识，畅所欲言。 教师：我国的各类高新技术产业正在迅速发展。请同学观察图4.25“中国国家级高新技术产业开发区的分布”，讨论我国高新技术开发区的分布特点。 学生：讨论回答分布特点： 1.主要分布在沿海和大城市。 2.沿海、沿边、内地依靠各自优势发展高科技产业。 教师：我国的一些老工业基地正在以调整工业结构，积极发展高新技术产业为方向，使老工业基地出现心的活力。 举出东北老工业基地的事例，并让学生阅读教材相关资料，用事实说明发展高新技术产业是老工业基地发展的方向。组织学生进行讨论，为我国工业的发展献计献策。 课后活动： 学生搜集、整理自己所感兴趣的高