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构建和谐管理理念??? 促进学校持续发展 花垣县第四中学校长 龙成生 科学的管理出高效益，这是作为校长必须意识到且努力实践的管理信条。要想引领学校继续向优向强发展，创建师生与学校共同成长的和谐校园，作为校长就必须在管理上创新，在管理工作中做到统揽而不包揽、果断而不武断、参与而不干预，调动一切积极因素，实现人、财、物的合理配置，使教育教学资源和谐利用，达到管与理的和谐，从而实现学校的和谐发展，提升学校的现代化管理水平。 一、以人为本，挖掘人的潜能，发展人的个性。 学校管理的核心是对人的管理。管理过程就是对人的主观能动性的组织、主体意识与精神的弘扬其本质是发挥人的价值，挖掘人的潜能，发展人的个性。在管理中人为本，时刻人文关怀，用情感管理与制度管理两条线，充分调动教职工的积极性、主动性和创造性，激励教师和学校朝着共同的目标迈进。 目标激励是根据工作目标来引导、激励和规范员工行为的一种动力，是教职工们能主动、出色地完成教育、教学任务的重要保证。对教师的目标激励也不能只停留在过去上好课、完成教学任务的传统作法上，而是充分地调动教师参与管理的积极性，增强自我教育、自我评价、自我提高的意识。作为校长，在组织制定学校近、远期规划上就要按照教育教学规律，从教师的日常工作起，再回到教师工作中去，把教师的个人发展和学校的发展紧紧联系在一起，将治校的良好意图转化为每个教职工的意愿，使每个教师