课堂教学有效性思考深圳市教育科学研究院宾华.pptVIP

一、探讨三个问题 探讨问题1： 教学过程中，对教学效果、对学生学习效果影响最大的因素是什么？ 学习金字塔理论 学习金字塔理论 一位老师在高一年级学生中进行调查，统计结果表明，有82%的学生说影响最大的是“师生关系”。 ——引自山西通宝育杰学校校长詹文龄《办理想学校 做幸福教师》 探讨问题2： 在教学过程中，你认为教师的下列哪些素质或个性最重要？为什么？ 第1类素质：（1）学识渊博、（2）旁征博引、（3）才华横溢、（4）激情洋溢、（5）热情乐观、（6）和蔼可亲、（7）严肃严厉、（8）自尊自信、（9）机智灵活 第2类素质：（10）严格要求学生、（11）启发诱导学生、（12）鼓励激励学生、（13）关心爱护学生、（14）尊重信任学生 探讨问题3： 对下列两种关于教学过程中教师属性的评述，你有何评价？ 探讨问题3：  第一种观点：  教师“不为师，方为师”。也就是说，当一位教师真的“忘记”了他的教师身份，而以一个活生生的生命展现在他的学生面前，当他的生命融入到了学生的生命中时，教师对学生的影响才是可能的，这时的教育也才是有效的。