体育课教学设计与反思.docVIP

体育课教学设计让学生学习，掌握动作，热爱体育活动，养成运动习惯，发展学生身体素质。对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，是高中体育教学的修教材通过，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质本课教学内容是是高中教学重要组成部分，所以我们必须高度重视。　我校的学生普遍存在身体素质和接受能力都比较差，学习注意力也不是很集中，所以在学习时教学内容一定要合理按排。他们生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。想要整节课学生精神饱满、持久地投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此，课需要采用学生喜闻乐见的情境，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，在玩中学，在情境中练，以有效达到教学目标。 教学目标：基本掌握1、认知目标：通过教学使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，培养学生运动的兴趣和爱好。 2、技能目标：本次课使学生对掌握百分之。 3、情感目标：体验运动的快乐，通过积极的体育运动增强自尊自信，发展沟通与合作技巧。 哨子一个 —起跑后的加速跑 班级：201-206班 日期： 人数： 教师：杨恩辉 教学 内容 高中体育田径教学—起跑后的加速跑 教学 目标 通过本节课的学习使学生基本掌握起跑后的加速跑的技术动作， 课的部分 教学内容 教学方法 次数 时间 备注 开 始 部 分 课堂常规 （1）鸣哨整队集合 （2）师生问好 （3）清点人数 （4）宣布本课的内容 （5）强调安全问题 （6）安排见习生 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 要求：迅速、安静、整齐。 1 4 准 备 部 分 一、慢跑 围绕田径场慢跑两圈 二、徒手操（4x8拍） 1、头部运动 2、扩胸运动 3、体侧运动 4、体转运动 5、腹背运动 6、跳跃运动 ⅹⅹⅹⅹⅹⅹⅹ 教师在学生内侧的中间位置，带领学生一起跑 XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX XXXXXXXX 教师面对学生站立，口令指挥，并带领学生一起做。并督促学生做动作时准确到位。 1 1 4 4 基 本 部 分 基 本 部 分 课的主题 1、复习蹲踞式起跑的技术动作，每人起跑两次 2、学习短跑中起跑后的加速跑 加速起跑后的跑是从后腿蹬离起跑器，到途中跑之间的一个跑段。其任务是充分利用向前的冲力，在较短距离内尽快地获得高速度。 当后腿蹬离起跑器并结束前摆后，便积极下压着地（如图）。第一步的着地应尽量靠近身体重心投影点，脚着地后迅速转入后蹬。前腿在蹬离起跑器后，也迅速屈膝向前摆动。 起跑后的最初几步，两脚沿着两条相距不宽的直线前进的，随着跑速的加快，两脚着地点，就逐渐合拢到假定的一直线两侧（如图）。 ← XXXXXXX X →→ ↑ XXXXXXX X →→ ↑ XXXXXXX X →→ ↓ XXXXXXX X →→ ↓ ← 教师发令，学生做蹲踞式起跑的动作。 1、教师讲解、示范起跑后的加速跑的动作要领。学生认真听讲，认真观察教师示范；积极思考；并跟着教师模仿练习 2教师强调重点难点并告知学生一些容易做错的地方 3、学生分组练习，教师巡回指导 4、在发现学生错误的动作时给予及时的纠正。 2 1 1 8 3 14 结 束 部 分 1、集合放松 2、见习生归队 3、清点人数 4、布置课外作业 5、下课 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 1 3 课后小结：一节好课不是靠一朝一夕的突击实现的，而是靠平时每一节课狠抓基本功，不断积累而成的。在今后的教学中我要更加注重细节考虑，重点从语言、激情两方面提高，体育课的语言要简练、重点突出、有节奏。课前把课堂上要说的每一句话写下来，避免废话，口令要加强节奏感。我现在感觉身上有一种无形的干劲和力量，激励着我去不断学习、进步。不放过每一节听课的机会，不放弃每一个请教老师的机会！我相信未来会更美好！ 九、教学反思 是一种非常单调，枯燥的项目，所