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作者单位：浙江省临海市回浦中学 ? 【教学设计思想】 ? 1．采用数学学科的教学模式，使学生明白文理的精髓是相通的，不能够人为的将文理科割裂开来，有助于培养学生的逻辑思维。 ? 2．教师的收获不在于教给了学生多少现成的结论，而在于使学生思考了多少有收获的问题。 ? 3．把学生作为可持续发展的教育主体，充分调动学生的自主学习意识，通过处理信息，阐述个人观点，学科综合，师生互动，生生互动等环节，培养学生爱国主义情操，对历史及现实社会的深刻理解及责任意识，用辩证唯物主义，历史唯物主义观点分析解决历史问题的能力，为学生形成健康向上的人生态度，科学严谨的思维方式打下坚实的基础。 ? 4．学生是学习的主人，也是课堂的主人，教师组织课堂教学应以学生为中心，为学生搞好学习提供有计划的服务。 ? 【教学目标】 ? 1．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握鸦片战争的必然性；英国向中国走私鸦片的原因及危害；林则徐领导的禁烟运动；英国发动鸦片战争的原因和经过；中国军民奋勇抵抗；鸦片战争的结束。 ? 2．能力方面： ? （1）领略新课标的精神，运用数学模式求证历史问题，让学生体验文理科的相通之处。 ? （2）通过分析鸦片战争爆发的根本原因和直接原因，培养学生运用“透过现象看本质”、“历史发展的必然性通过偶然性表现出来”等观点辩证地观察和分析历史问题的能力。 ? （3）通过探讨中国战败的原因，培养学生全面、客观分析和比较历史现象的能力。 ? 4）通过材料的分析得出结论，培养学生树立“论从史出”的观念。 ? 3．态度、价值观方面： ? （1）通过对鸦片战争前夕中国和世界形势的分析，使学生认识到当清朝封建统治危机四伏、腐败不堪的时候世界发生了最重要的变化，即西方资本主义制度的确立和发展。中国远远落后于世界发展的时代潮流。 ? （2）通过对鸦片战争爆发原因的分析，使学生深刻地认识到西方列强对中国的侵略是世界资本主义发展的必然产物，是资本主义国家开拓殖民地、争夺世界市场和霸权的重要组成部分。 ? （3）通过介绍林则徐领导的禁烟运动和鸦片战争中为国捐躯的爱国将领，培养学生崇敬英雄、热爱祖国的高尚情操，唤起他们的历史责任感和献身精神，树立正确的“社会——个人”的社会价值和生存价值观。 ? 4．学法指导方面： ? （1）引导学生把鸦片战争的爆发和近代中国遭遇放到当时那个特定的历史条件下进行分析，让学生会运用“现象与本质”、“必然性与偶然性”的辩证思维分析方法。 ? （2）引导学生阅读理解和分析与本课有关的历史材料，帮助学生学习从第一手材料中获取信息与辨析历史资料的方法。 ? 5 ? 难点：中国在鸦片战争中战败的原因 【教学设计】 ? 导入新课： ? 今天让我们穿越时空隧道，一起回到一个半世纪以前的岁月，去回忆那先进与落后并存，文明与野蛮同在的悲怆时代。这就是我们今天要学习的——鸦片战争（显示标题）。 ? 对于内容大家并不陌生，我们这节课变换一个视角，用数学学科的模式来求证我们这段痛苦的记忆。设问如下： ? （屏幕显示） ? 已知：中国是一个东方没落的封建国家，英国是一个地处西欧的新兴的资本主义国家，且已经完成工业革命。 求证：英国对中国发动战争的必然性。 ? （出示两幅地图） 美洲：到19世纪初已经基本独立，新兴的国家难以进入。 非洲：沿海地区已经被侵占，由于对非洲内陆的不了解，也不敢贸然进入。 大洋州：路途遥远，而且人口稀少，市场也不够广阔。 亚洲：已经占领了新加坡、穿越了马六甲海峡、缅甸、阿富汗以及印度的大部分地区。 所以相对来说亚洲较为熟悉，也更加便利。那么中国能够置身事外吗？显然不能。为了学习的方便，我们将结论列入表格。（从材料得出结论一一写入）（让学生切实感受“论从史出”） 国 别 中 国 英 国 总体状况 封建社会且处于末期，危机四伏 资本主义社会且迅速崛起 政 治 官场腐败，卖官鬻爵 确立了先进的资本主义制度 经 济 自己自足的自然经济占统治地位 完成工业革命，资本主义经济迅速发展 军 事 装备陈旧，操练不勤 船坚炮利，装备先进，海上霸主 外 交 闭关锁国 殖民扩张 ? 早在1792年马戛尔尼来了，试图通过和平方式打开中国的大门，但遭到了拒绝。1793年他失望回国，临行前写下了这样一段话： ? （屏幕显示）中华帝国是一艘破旧的摇摇晃晃的巨大战船，一批有能耐的警醒的值班军官有幸在过去的150年间使其设法浮于水面，并以其巨大的身躯和外表吓住邻居。但是任何时候只要一位无能的人碰巧的掌握了船上的指挥权，那么这艘船的风纪和安全就会荡然无存。它可能不会马上沉没；它可能会像一艘失事的船一样漂浮一阵子，然后在不久的将