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分析综合护理干预对小儿治疗依从性的影响 　　（湖北医药学院附属人民医院湖北 十堰442000）摘要： 目的：分析综合护理干预对小儿治疗依从性的影响。方法：收集我院2012年10月-2013年10月期间诊治的小儿患儿220例作为研究对象，以抛硬币的方式分为试验组与对照组，每组患儿各110例。对照组患儿采用常规护理模式，试验组患儿在对照组的基础上实施综合护理干预模式，对两组患儿的治疗依从性进行分析对比。结果：研究结果显示，试验组中有61例能主动配合治疗和护理，45例能够配合，4例需强制治疗；对照组中有25例能主动配合治疗和护理，54例能够配合，31例需强制治疗，试验组患儿的依从性明显优于对照组（P0.05）。结论：综合护理干预能有效提高小儿治疗依从性，值得在临床应用上推广。 　　关键词：综合护理干预；治疗依从性；影响 　　【中图分类号】R47【文献标识码】 A【文章编号】1002-3763（2014）09-0285-01 小儿患者由于缺乏自主意识，自控能力很差，因此在治疗和护理过程中由于害怕打针、吃药，治疗依从性很差，如果没有得到及时有效的处理则会对治疗效果造成很大的影响[1-2]。因临床表明，通过对患儿实施综合护理干预可有效提高患儿的依从性。为了进一步分析综合护理干预对小儿治疗依从性的影响，本文收集我院2012年10月-2013年10月期间诊治的220例小儿患儿进行分组试验，现将研究结果报道如下。 　　1 一般资料与方法 　　1.1 一般资料： 收集我院2012年10月-2013年10月期间诊治的220例小儿患儿，按照抛硬币随机分组的方式将患儿分为试验组和对照组，每组各110名，试验组中男61例，女49例，年龄5岁-11岁，平均年龄（7.15±2.35）岁，住院时间3d-25d，平均（13.57±2.14）d；对照组中男59例，女51例，年龄4岁-26岁，平均年龄（7.44±2.39）岁，住院时间2d-25d，平均（14.11±2.26）d。两组患儿年龄、性别、住院时间等各项基本资料无显著差异，不具可比性（P0.05）。 　　1.2 方法： 对照组患儿采用常规护理模式，试验组患儿在对照组的基础上实施综合护理干预模式， 具体措施为：（1）加强患儿的心理护理，建立良好的护患关系。护理人员应综合考虑患儿的年龄、性格特点等多方面因素，绝大部分患儿由于医院陌生的环境及对打针的恐惧，容易产生恐惧及排斥心理，特别是城市中的一些独生子女在温室环境长大，接受陌生环境和心理承受能力相对较低下；护理人员应为患儿制造温馨的住院环境，充分掌握患儿的临床特点，积极通过玩具、卡通、漫画、电视节目、游戏等方式“投其所好”，转移患儿的注意力；另外是在病房内布置些卡通图案或放置简单的卡通玩具等，提高病房的舒适度，拉近与患儿的距离，改善护患关系，提高患儿依从性；（2）取得家长配合，由于对患儿病情的担心，很多家长往往会产生焦虑、急躁等不良情绪，如果再出现一次扎针不成功的现象，更容易引起患儿家长的抵触。因此护理人员要及时做好解释工作，为患儿家长讲解其病情状况、治疗方法、可能出现的意外情况、注意事项、自我护理措施等等，端正患儿家长的心态，以客观的态度对待临床治疗和护理，积极配合临床人员开展诊治工作；（3）充分的鼓励，很多患儿具有较强的依赖性，需要其家长或者临床人员积极的鼓励，而另外一些患儿往往具有较强的随他性，通过与其他患儿对比往往能激发其勇气，从而坦然的接受打针等治疗，这就需要护理人员积极分析患儿的心理特点，采取有效的鼓励方法积极鼓励患儿，提高患儿的依从性；（4）常规护理，在护理过程中，护理人员应严格按照“三查七对”的原则[3]，详细检查各项设备和工具，确保输液、注射和口服药物准确无误。在护理过程应密切观察患儿的生命体征变化情况，及时掌握患儿的主观感受，发现不良反应时及时处理；护理人员应加强自身的学习，不断提高自身业务素质和专业水平，掌握与患儿沟通的基本要领，积极做好患儿及其家长的安抚工作，确保诊治工作的顺利开展。 　　1.3 效果判定标准： 对两组患儿的治疗依从性进行分析对比[4]。 　　1.4 统计学处理： 数据以SPSS18.0软件分析，以率（%）表示计数资料，比较经χ2检验，以P0.05为差异有统计学意义。 　　2 结果 　　研究结果显示，试验组中有61例能主动配合治疗和护理，45例能够配合，4例需强制治疗；对照组中有25例能主动配合治疗和护理，54例能够配合，31例需强制治疗，试验组患儿的依从性明显优于对照组（P0.05）。具体情况见表1。 　　表1 两组患儿的治疗依从性对比情况 　　组别例数主动配合治疗能够配合强制治疗对照组110255431试验组110614543 讨论 　　由于心理特点、社会因素等众多方面的原因，小儿患儿