一年级期语文第三第四单位前置性小研究.docVIP

湘教版一年级下期语文第三第四单元前置性小研究 士杰学校 谭湘萍 口语交际：《他们真神气》前置小研究 姓名 用时 家长签名 两幅图画分别画了什么？你喜欢谁？你想对图一的小朋友说什么呢？ 二、你是怎样来上学的？你觉得你是一个真正神气的孩子吗？ 5、《架桥》前置性小研究 （第一课时） 姓名 用时 家长签名 课前三分钟：交流跟桥相关的知识 采用自己喜欢的方式读课文三遍，用序号标记自然段，用圆圈标出一类字，用三角形标出二类字，并借助拼音读一读。 你认识下列字吗？给生字注音并组词。 桥 ______（ ） 没 ______ （ ）方______ （ ） 要 ______ （ ） 力 ______ （ ） 打______ （ ） 因 ______ （ ） 为______ （ ） 你怎样记住这些字的音和形的？说说你的识字方法。 制作生字卡片( 包括二类字），跟家长玩猜字游戏。 5、《架桥》前置性小研究 姓名 用时 家长签名 课前三分钟：交流课外阅读的童话故事 熟读课文想想：1、课文写了谁想架桥？为什么要架桥？ 2、读了课文后，你喜欢谁?为什么？你想对他们说什么？ 《香甜的杏儿》前置性小研究 （第一课时） 姓名 用时 家长签名 课前三分钟：交流ABB式的词语 例如：黄澄澄 红彤彤 ______ ______ ______ ______ ______ 一、采用自己喜欢的方式读课文三遍，用序号标记自然段，用圆圈标出一类字，用三角形标出二类字，并借助拼音读一读。 完成课本的描红，给生字字注音并组两个词。 你是怎样记住本课的生字的？说说你的记字方法。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 三、制作生字卡片( 包括二类字），跟家长玩猜字游戏。 6、《香甜的杏儿》前置性小研究 （第二课时） 姓名 用时 家长签 课前三分钟：交流自己爱吃的水果，并说说爱吃的原因。 有感情的朗读课文三遍，课文中强强和奶奶出现了两次对话,你能找出来吗？反复读读，体会强强当时的心情。 2、想想为什么小朋友们送果子给强强吃？ 《想做好事的孩子》前置小研究 姓名 用时 家长签名 读课文三遍，课文有 自然段 字词：1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读词三遍。制作生字卡片，包括二类字。 田字格生字中，我想提醒大家： 3、我还想跟大家交流的字形、词义： ___________________________________________________________ 三、理解 1、小尤拉想给谁做好事，他真这样做了吗？在文中画出相关语句。如果是你，你会怎么做写一写。_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 2、还有哪些词语、句子你特别感兴趣？为什么？在文中标出。 4、通过学习这篇课文，我懂得了（或不懂的）： - 《球王贝利的童年》前置性小研究、 姓名 用时 家长签名 一、读课文三遍，课文有 自然段 二、字词：1、读准本课的生字的字音，并用圆圈圈出一类字，用三角形标记二类字，读词三遍。制作生字卡片，包括二类字。 田字格生字中，我想提醒大家： 3、我还想跟大家交流的字形、词义： ___________________________________________________________ 理解 课文写了谁的故事？他为了拥有一个足球，想了哪些办法？ ________________________