发展障碍的国际视角2.pptVIP

人类功能的多维模型 智力 适应行为 健康 参与 环境 个体功能 陈云英 中国教育科学研究院 影响支持需求的五个因素 个人能力 社会能力 参与能力 概念理解 健康 生活活动 的数量和复杂度 特殊的 医疗需求 特殊的 行为支持需求 所需支持 模式与强度 环境 的数量和复杂度 陈云英 中国教育科学研究院 支持的需求 支持需求的建构的前提基础是：人类的功能受到的个体能力和环境功能要求的一致性程度的影响。 个体化支持 精心设计和应用的个体化支持 能力与需求 的不匹配 智力障碍个体存在个人能力和环境需求的不匹配 产生支持需求 提供支持导致 个体更加独立 增加为社会做贡献的机会 提高学校和社区设施与活动的的参与度 高度的个人幸福感和甚或满足度 个人获得的 提高 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 陈云英 中国教育科学研究院 儿童发展障碍的国际视角 陈云英 中国教育科学研究院 杭州， 浙江师范大学， 2013-10-20 陈云英 中国教育科学研究院 本报告主题 中国快速的参与到国际保护儿