2019-2020年一年级下册第5课聆听《跳绳》word教案2.docVIP

2019-2020年一年级下册第5课聆听《跳绳》word教案2 教学目标： 1、知识与技能：通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。 2、过程与方法：学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 3、情感态度：消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 教法学法： 听唱法，表演法，欣赏法。 教学过程： 一、导入 1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？ 2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题） 3、本节课的目标是（出示，齐读）要想达到目标，得大家自学，大家有信心吗？请打开课本。 二、教授新课 初听歌曲《跳绳》，感受音乐的欢快的情绪。说说自己听到之后的感受。 1、自学指导 要想学好这首歌，我们首先要学好歌曲的节奏，请同学们齐读节奏。 2、先学（第一次） 出示节奏普，学生打节奏，并检测学生自学效果，齐打节奏，再抽查两名学生来演奏。 3、后教（第一次） 突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。 （1）按节奏朗诵歌词 （2）气度表现，教师点评。 （3）请三组，每组各三名经行抽查。 4、出示自学指导 请同学们自学歌曲，边小声跟唱，歌曲播放后，谁能找出是情绪？ 5、先学（第二次） 学生自学歌曲，教师巡视，并且及时发现学生不以学习之处。 6、后教（第二次） 难点解决：教唱：“35 13│21 2│61 23│55 3‖”。 7、先学（第三次） 利用打击乐器双响筒和三角铁来学学打击乐曲。 8、后教（第三次） （1）教学规范的持乐器方法。 （2）示范正确的打击方式。 （3）强调注意事项。 9、当堂练习 （1）跟着伴奏完整的演唱歌曲。 （2）学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。 （3）分小组演唱歌曲。 （4）表演歌曲。 以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。 10、课堂小结 今天我们学习了《跳绳》，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！ 附送： 2019-2020年一年级下册第5课聆听《跳绳》word教案3 教学目标： 1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 2、通过为歌曲伴奏，培养学生节奏的掌握能力。 3、消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。 教学重难点： 1、节奏型：走，跑跑。 2、能够合作演唱，表演歌曲。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、名字口令导入： 1、师：小朋友，今天老师将和大家一起去一个充满音乐和舞蹈的地方，你们愿意吗？ 2、师：只要你们喜欢，老师就开心了！希望老师能伴随大家度过“快乐的一天”。（侧面点出课题） 三、歌曲听唱： 初听歌曲《跳绳》，感受音乐的欢快的情绪。 1、播放歌曲录音。 问：谁能说说歌曲唱的是什么内容？ 2、复听歌曲。 歌曲中你感受到什么？ 3、再次播放录音。 问：你喜欢哪一句旋律？你能哼唱出来吗？唱一唱。 4、试着打节奏： 1.2/4 XX X │ XX X ‖ 跑跑 走 跑跑 走 2.2/4 XX XX │XX XX ‖ 跑跑跑跑 跑跑跑跑 5、突出节奏中的疑难问题，单独练习三次，乐句中练习三次。 1.按节奏朗诵歌词。 2.气度表现，教师点评。 3.请三组，每组各三名经行抽查。 6、难点解决：教唱：“35 13│21 2│61 23│55 3‖” 7、生： （1）跟着伴奏完整的演唱歌曲。 （2）学生分为两大组，一边伴奏，一边演唱，两次后交换。 （3）分小组演唱歌曲。 （4）表演歌曲。 边唱边表演。 拍手伴奏。 以小组为单位精心创编，并且进行表演，师生点评。 四、课后小结 今天我们学习了《跳绳》，音有长短，读出走与跑的长短，练习随歌声或乐曲进行击拍，初步做到匀均，同学们表现不错。大家在歌声笑声还有努力中完成了我们的课程目标，让我们用这首欢乐的歌结束今天的欢快音乐之旅！ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！