2019-2020年一年级下册第6课《做什么事最快乐》word同步练习.docVIP

2019-2020年一年级下册第6课《做什么事最快乐》word同步练习 根据拼音写生字。 看图连线。 按课文内容填空。 1、啄木鸟说：“ ”。 2、水牛说：“ ”。 3、蜜蜂说：“ ”。 四、读一读，回答问题。 公园 春天到了，公园里的景色真美丽。草地上长出碧绿的小草，像铺上了绿地毯。花盆里的花都开了，有红的，黄的，白的，紫的，暗红的，十分好看。 1、这段话共有______句。 2、用“——”画出表示花的颜色和草的颜色的词。 3、这段话写公园的景色很美丽。主要写了地上的______和花盆里的______十分好看。 参考答案 一、 二、 给树木捉虫子最快乐 耕地最快乐 采蜜最快乐 四、1、三句 2、碧绿 红、黄、白、紫、暗红 3、草 花 附送： 2019-2020年一年级下册第6课《做什么事最快乐》word教案 　　 教材分析： 这是一篇童话。题目是一个问句，所以能引起人的思考，并使读者激发起阅读的兴趣。从题目分析，有两个因素互为弥补与限制。一为“做什么事”，一为“最快乐”。人要做的事情很多，但用“最快乐”来限制恐怕就只有一件了，而“快乐”的感觉产生的原因也很多，但用“做什么事”作为前提，那么这个“快乐”也有了固定的指向，因此这个题目已明确显示出了文章的内容，即“做事”与“快乐”的结合。 　　 教学理念： 　　1、以学生为教学主体，提高语文的能力。 　　2、提供自主学习与交流合作的机会，使学生学会学习。 　　课时按排：二课时 　　 教学目标： 　　根据新课程标准的要求，该类型的课文的特点和低年级学生的认知水平，制定以下教学目标： 　　1、学习本课6个生字“做”“快”“乐”“丛”“为”“别”。两条绿线内的3个字只识不写。认识1个编旁“刂”。认识1个多音字“觉”(jue )。理解由生字组成的词语。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。能分角色朗读课文，读出对话时的不同语气。 　　3、能认识到做对别人有用的事快乐，学会关心别人。 　　 教学重点：学习生字新词、理解课文内容。 　　 教学难点：重点理解妈妈的话。 　　教具准备：多媒体课件 　　 教学过程： 第一课时 　　 教学过程： 　　一、激情导入 　　1、老师看你们个个都做得这么精神，老师此时的心情可以用这样的一句词来形容(快乐) 　　2、同学们，你们什么时候感到最快乐呢? 　　3、“你们看，这儿有一只小青蛙，也在想着这样一个问题，做什么事最快乐呢?”画面出示课题。“让我们跟着小青蛙一起去找答案吧!“ 　　二、初读感知 　　1、打开书自由读课文，遇到不认识的字词圈出来借助拼音多读几遍。 　　2、把圈出来的字读给同桌听。 　　三、流利地读课文 　　1、细读课文第一自然段 　　想想小青蛙有什么疑惑?他都问了谁?对方怎么回答的? 　　2、分角色朗读课文 　　3、戴头饰分角色表演课文内容。 　　4、小组讨论：为什么做对别人有用的事就会觉得快乐呢? 　　四、扩展延伸 　　还有哪些动物在做对别人有益的事? 　　第二课时 　　一、识字写字指导 　　1、　　 词指人领读 　　2、　　 开火车认读生字词 　　3、　　 帮助生字卡片认读生字词 　　4、　　 游戏戏认字组词 　　二、写字 　　1、出示本课要求会写的8个生字，引导学生按结构分类，观察每个字在田字格中的位置和书写时应注意什么。 　　2、指导学生在田字格中写生字。 　　3、把喜欢的词写写。 　　板书： 　　12　做什么事最快乐 　　╱　　　　　　 啄木鸟　　　　捉虫子╲ 　　小青蛙问　　━　 水 牛　　　　 耕地　　　　快　乐 　　╲　　　 蜜 蜂　　　　 采蜜　╱ 　　快乐读书屋小精灵儿童网站 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！