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第15课“冷战”的形成
岳麓版选修3
第15课 “冷战”的形成
授课人 毕晓黎
教学目标：
课标：了解美苏冷战局面形成的主要过程；认识冷战局面形成的原因和特点。
本课：了解遏制理论的提出和冷战局面形成的过程。
教学重点、难点：杜鲁门主义与马歇尔计划的内容及实质。
教学准备：多媒体课件
教学方法：归纳法、讲述法、讨论法
教学过程：
导入新课：出示苏联二战中和二战后的两幅宣传画，提问美苏关系的变化及原因。由于社会制度和国家利益的对立，战后美苏关系恶化。在美苏力量均势的基础上，逐渐形成了两极对峙的冷战格局。（打出课题）
讲授新课：什么是“冷战”？打出含义，即不采用战争手段。最先提出这一理论的是美国的外交家乔治·凯南。
一、遏制理论的提出：
1、“八千字电报”：
背景：（1）美国政府战后已将苏联作为最主要的敌人；
（2）战后普遍的和平愿望使美国不可能采取战争的方法打击消灭苏联；
（3）杜鲁门政府大力制造反苏舆论。
内容：对苏政策是敌对；对付苏联的手段是遏制。
意义：遏制理论为美国对苏实行强硬政策提供了理论依据。
2、“铁幕演说”：1946年3月
（1）内容：公开了美国和苏联之间的矛盾，号召西方国家联合起来，依靠美国的实力，反对苏联和东欧各国。
（2）意义：说出了美国政府想说又不方面说的话，被看作是西方冷战的第一枪。
总之，八千字电报提出理论，铁幕演说推波助澜，共同为冷战政策的提出做了舆论准备。
二、杜鲁门主义的提出：（全面展开）
1、背景：
（1）“希土危机”；
（2）英国向美国发出照会；
2、内容：向希、土提供经济援助，并对抗苏联和共产主义。
3、意义：
（1）标志着美国对外政策的转变由孤立主义转为全球扩张；
（2）标志着冷战的全面开始。
三、马歇尔计划：（延续扩大）
1、目的：
政治目的；经济目的；
2、内容：
该计划从1948年开始实施，把苏联和东欧排除在外，从1948—1951年，美国援助西欧达131亿多美元，其中90%是赠予，10%是贷款，丘吉尔称“马歇尔计划是人类历史上最慷慨的举动！”你是否同意此观点？这不仅仅是一项经济援助计划，目的是控制西欧遏制苏联，实质是杜鲁门主义的更大规模的运用
3、作用： 对西欧；
对美国。
4、苏联对策：成立经互会
四、两大军事集团的对峙
1、背景：柏林危机
2、北约的成立：冷战推行一年，出现了第一次冷战的高潮——柏林危机，双方一度剑拔弩张，但最终没有爆发战争。
美借却借柏林危机渲染战争气氛，组成了针对苏联的军事组织——北大西洋公约组织，什么时候建立？（1949年）几个国家？（美、英、法、意等12个国家）签定了《北大西洋公约》，条约内容？怎样防务？集体防御哪些国家？所以是什么性质的组织？美国控制的军事组织。北约由12个国家组成，因都在北大西洋沿岸，所以叫北约，建立之后不断扩大，50年代西德、希、土加入，80年代西班牙加入，苏东巨变后，波兰、捷克、匈牙利加入，至今已有26国。
3、华约的成立：
小结： 冷战的形成过程及影响
板书设计：
第15课 冷战的形成
一、遏制理论的提出：
1、“八千字电报”：
2、“铁幕演说”
二、杜鲁门主义的提出：
1、背景：
2、建立：
3、作用：
4、苏联的对策：
三、马歇尔计划与经互会：
1、背景：
2、过程：
3、评价：
4、苏联对策：
四、两大军事集团的对峙：
1、北约：
2、华约：
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