2019-2020年一年级下册第四单元第14课《毽子变乖了》教学设计2.docVIP

2019-2020年一年级下册第四单元第14课《毽子变乖了》教学设计2 　　（一）看课件，引出课题。 　　１放映课件，让学生观察：画面上是谁在干什么? 　　２再认真观察：老师踢毽子踢得怎么样? 　　３出示课题，齐读课题。 　　（二）初读课文 　　１学生借助拼音，试读课文，要求读通顺。 　　２在书中画出本课的生字，多读几遍，读准字音。 　　（三）理解课文内容 　　１指导学生学习第二自然段。 　　（１）指名读第二自然段。 　　（２）思考：老师踢毽子踢得怎么样?你是从哪儿看出来的?找出这些句子读一读。 　　（３）如果是你看到老师踢得这么好，你会想些什么? 　　２指导学生学习第三自然段。 　　（１）指名读第三自然段。 　　（２）思考：我们刚开始练习踢毽子时，毽子是怎么不听话的?它为什么不听我们的话? 　　（３）把老师的话认真读几遍，找出其中一对意思相反的词。 　　（４）引导学生理?解老师的话是什么意思。 　　（５）练?习朗读老师的话。 　　３指导学习课文第四自然段。 　　（１）自由练习朗读第四自然段。 　　（２）指名读，并说说你为什么这样读。 　　（３）思考：毽子为什么“也能在我的脚下美妙地飞舞了”? 　　（４）引导学生悟出熟能生巧的道理。 　　４联系实际，拓展话题。 　　你平时喜欢玩什么?碰到过像“毽子变乖了”这样的事情吗?如果有，说给大家听一听。 　　（四）学生有感情地朗读课文。 　　（五）复习巩固生字词。 　　１认读生字词卡，巩固识记。 　　２读读“词语花篮”中的词语，再从课文中选择喜欢的词语填写在空花朵上。 　　3练习课后第3题“读一读，说一说”。 　　（六）指导写字 　　指导学生在《写字》本上写字。 　　《语文同步读本》指导 　　学习本课，可结合阅读《语文同步读本》（一年级下册）中的《画鸡蛋》《小牛站起来了》。让学生了解持之以恒，不怕困难是成功的关键。 附送： 2019-2020年一年级下册第四单元练习卷 1、 看图写数。 百 十 个 百 十 个 百 十 个 百 十 个 （ ） （ ） （ ） （ ）个十和（ ）个一。 8558546048 85 58 54 60 48 75 54 60 48 75 3、（1）39里面有( )个十和( )个一； 2个一和5个十是（ ）。 46里面有（ ）个一和（ ）个十； 7个十和8个一是( )。 （2）69前面的一个数是（ ），后面的一个数是（ ）。 （3）比39大1的数是（ ）， 比50小1的数是（ ）。 （4）最大的两位数是（ ），最大的一位数是（ ），它们相差（ ）。 4、在○里填上“”、“”、或“＝”。 29○25 18○81 75○59 3＋50○56 37○53 84○78 35○20+16 21+32○52 5、从下面6个数中选择合适的数填在圈里。 38 78 35 68 39 58 十位上是3的数 个位是8的数 比50大的数 6、数一数。 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 （ ）个 7、书包的价钱很接近50元，足球比50元多得多。 （1）书包的价钱可能是多少元？在你认为合适的答案下面画“?” 48元 54元 40元 （2）足球的价钱可能是多少元？在你认为合适的答案下面画“?” 18元 58元 98元 8、解决问题 （1）小军做了20个，小华做了37个，小华比小军多做多少个 ＝ （2） 9、直接写出得数。 8＋30= 15―6= 5＋30= 3＋80= 15―8= 22＋0= 5＋70= 68―8= 57―7= 63―3= 56―6= 16―8= 52―2= 17―9= 33＋10= 74―50= 40―10= 40＋16= 70＋6= 49―9= 6＋9= 15―9= 18＋40= 0+78= 13―5= 12―4= 13―7= 11―