第2章第1节有机化学反应类型.docVIP

《有机化学基础》第2章第1节（第1课时）教案 滕州一中西校 郑伟 授课日期 2013年4月7日 课题名称 《有机化学基础》第2章 第1节第1课时 课型 新授 教学模式 启发式、诱思探究、 教学手段 多媒体 电脑、实物投影 教学目标 知识与技能 结合学生已经学习的有机化学反应，认识加成反应的特点，并根据有机化合物结构特点， 过程与方法 在必修二的基础上提高学生自主判断加成反应的生成物和自主书写相关反应化学方程式的能力。 情感态度与价值观 体会从反应物结构的角度来分析加成反应的实质和条件，并进一步了解研究有机化合物的化学性质的程序。 内容 分析 本节是鲁科版化学必修Ⅱ教材和有机化学基础选修模块第一章中涉及的有机化合物结构与性质、烃的具体化学反应为基础总结归纳而成的。本节的理论知识和思想方法为后面三节有关烃的衍生物的学习提供了很好的理论依据和方法平台。一方面学生借此平台可以形成预测具有一定结构的有机化合物可能的化学性质，从而使学生对有机化合物性质和反应知识的学习难度大大降低；另一方面，将化学反应归类总结，解决了学生学习有机化学内容时感到零散和事实堆砌的老问题。 本节内容包含许多理论知识和思想方法，努力调用学生已有的知识，在对已有知识分析的基础上，让学生通过“联想、质疑”引发学生学习兴趣。通过“交流、研讨”等栏目充分研讨，从反应物和生成物间的结构变化，理解物质间的断键和成键方式。从反应的的机理上理解化学反应类型。便于学生理解运用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入 请同学们思考以下几个问题： 1.我们已学过哪些类型的有机化学反应? 2.请举例说明什么是取代反应、什么是加成反应？ 学生回忆必修Ⅱ的内容思考回答 引发学生学习兴趣 课堂引入 那么我们这节课就深入的学习一下我们高中阶段需要掌握的化学反应类型。 学生思考、聆听 板书 联想质疑 请书写并判断下列化学反应哪些是取代反应?哪些是加成反应? 1、乙烯与反应：乙烯与氯化氢反应： 、与氯气光照条件下 4、苯的硝化反应：、实验室制备乙酸乙酯： 、乙酸乙酯在酸性条件下水解： 写化学方程式本身就是对反应的再思考和再认识 联想质疑 设问： 认真观察,请思考:有机化合物的官能团与化学反应类型有关系吗? 认识一个有机化学反应的化学方程式，应该从哪些方面理解化学反应？可以得到哪些信息？ 下面就请同学们带着这个问题阅读课本45页最后一段。 学生认真看书，理解如何认识一个化学反应 多媒体展示 学生先总结： 一个有机化学反应包含如下几个因素：参与反应的有机化合物、试剂、反应的条件、反应的产物和反应的类型。 在学生总结的基础上讲解。更容易引导学生理解 讲解 讲述认识有机化学反应的方法。 学生认真聆听思考 讲述 加成反应、取代反应、消去反应是有机反应的主要类型，而掌握有机化学反应类型有助于我们深刻认识有机化合物和有机化学反应。下面我们就在必修Ⅱ的基础上更加深入的学习化学反应的几种常见类型。 板书 一、加成反应 设问 请同学们带着以下问题阅读课本P46-47页时间15分钟 1、什么是加成反应？ 2、写出乙醛、乙炔分别与氢氰酸的反应、乙烯与水的反应。乙炔、乙烯与溴化氢 3、不同类型的不饱和键分别与那些物质能够发生加成反应？如碳碳双键、碳氧双键、碳碳三键。 4、这些加成反应有哪些共同特点？能发生加成反应的有机化合物有什么特征？ 温馨提示：在课本上随标随记随掌握，回答时不要看课本哦！ 学生认真看书并在课本上标出。交流研讨形成答案。同时提请学生上黑板完成相关化学方程式。学生自主纠错。教师适当补充 引导学生自学 板书 1、定义：不饱和键两端与其它原子或原子团直接结合生成新化合物 学生记笔记 提问 结合课本P46加成反应的实例分析定义中的不饱和键主要指哪些？反应的特点是什么？和无机反应中的那种反应类型相似？ 学生思考讨论后回答 让学生和无机反应进行比较便于理解 讲述 1、不饱和键包括碳碳双键、碳碳三键、碳氧双键（只表示醛羰基、酮羰基）羧酸中的羰基 学生记笔记 加强学生记忆 设问 有机化学反应除了和结构有关外，更重要的是化学试剂的选择，那么各种不饱和键分别和那些试剂反应？同时注意反应的条件。 学生讨论后教师提请学生回答问题 板书 2.有机化合物与反应试剂间的对应关系 碳碳双键可加成H2、X2、HX、H2SO4 碳氧双键可加成H2、HCN、NH3 碳碳叁键可加成H2、X2、HX、 HCN 引导学生总结 练习 根据机理实现下列加成反应的方程式：①CH ≡ CH ＋ H－CN ②CH ≡ CHHCl ③CH2=CH2 ＋ H－OH CH3－C－H ⑤CH2=CH2 +HCl ⑥CH3－C－HH2 学生上黑板完成化学反