2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 1教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 1教案 浙教版 教学时间：3课时 第一课时 学习目标： 1. 用春天主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机。 2. 热爱大自然能主动到大自然中观察春天的特征，对自然现象有探究欲，对动植物充满爱心。 3. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。 4. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。 教学重点： 1. 用多种感官了解事物的特性。 2. 观察春天的特征，对自然现象有探究欲。 教学难点： 用多种感官了解事物的特性。 课前准备： 课件、每个小组一份泥土。 教学过程： 一、谈话导入： 小朋友们，春天来了，我们的身边发生了什么变化？ （公园、马路、校园都变绿了，小动物们又开始活跃起来了……） 是呀，整个城市都生机勃勃的，我们的校园也热闹起来了，（课件出示春天来临的图片）让我们看看，图上的小朋友在干什么？ （图上的小朋友在种树，他们有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，还有的在给花浇水……） 二、揭题： 看到图上的小朋友干得热火朝天，小朋友们羡慕他们吗，在我们的课上，让我们也来动手种一棵小树，和小树一起长大。 （课件出示课题） 三、明白种树的基本步骤： 1. 图上的小朋友都在做些什么呢？ （可引导小朋友由远及近地观察图片，说出小朋友在做的事：有两个小朋友在抬水，在他们的旁边有两个小朋友在给花浇水，图的中间有两个小朋友在给树填土，近处有两个小朋友在扶苗，还有一个小朋友在挖坑。学生说到时可板书这些步骤） 2. 原来种树要做这么多工作，那么我们应该先做什么，再做什么吗？ （我们应该先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后浇水） 课件出示种树的过程 四、认识泥土： 1. 小树的成活、成长离不开什么？ （水、土壤、空气……） 那么就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。 认识一样东西我们可以用哪些方法？ （看、摸、闻） 2. 那么现在就请大家以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现 （给学生比较充裕的时间玩、发现，教师巡回指导） 3. 玩好了泥土，小朋友一定有很多发现，我们来交流交流吧！ （闻：泥土是香香的 摸：泥土是软软的 看：泥土是黑黑的 ……） 4. 把自己的发现记录下来吧 （学生记录自己的发现） 五、总结、布置作业： 小朋友们，今天，我们用我们自己的眼睛、鼻子和双手认识了泥土，大家在玩泥土的过程中感到快乐吗，是不是已经在想象种树的快乐情景了呢？回去以后，请每个小组准备好一课小树苗，下节课我们就来种一种。 第二课时 学习目标： 1. 热爱小树，热爱大自然，体验劳动的快乐。 2. 积极参加植树绿化活动，亲手种一棵小树，在活动中学习合作、友爱。 3. 知道植树节的有关知识，初步学会种一课小树。 教学重点： 亲手种一棵小树，在活动中学习合作、友爱 教学难点： 体验劳动的快乐 课前准备： 学生查找有关植树节的资料、每个小组准备一棵小树苗和一个有泥土的花盆（如果场地允许的话，也可以选择校园里的一块土地）。 教学过程： 一、朗读诗园，了解植树节 1. 小朋友们最喜欢过什么节日？ （春节、儿童节……） 你们知道吗，小树苗最喜欢过什么节？ （植树节） 你是怎么知道这个节日的，你能来给大家介绍一下这个节日吗？ （有关植树节的资料：世界上最早的植树节是美国内布拉斯加州制订的，我国1915年时政府规定每年清明为植树节，到1979年才决定3月12日为我国的植树节。世界上已经有50多个国家设立了植树节。） 2. 记得我们今天要去干什么吗，今天，小青蛙也要去种树，让我们来读一读诗园中的《小青蛙去种树》 自己先读一读 （学生自己练读） 谁能来读给大家听一听 （指名读） 我们一起来读一读 （齐读） 二、做好准备 1. 植树前我们要准备些什么？ （工具、树苗） 2. 在植树的时候我们又该注意些什么？ （洞要挖得深，树要种得直……） 那就让我们出发吧！ 三、亲手植树 学生以四人小组为单位，首先由小组长确定分工，然后将小树种好，教师巡回指导。 四、总结 小树苗种好了，瞧，一棵棵的小树苗多有精神啊，在接下来的日子里，我们又该要做些什么呢，你有什么要提醒小朋友的？ （爱护树苗，及时浇水、除虫……） 五、课外延伸 今天小树在我们班安家落户了，我们一定得细心呵护，让他们健康成长，每个小朋友都记一份小树成长记录，下节课，我们来交流交流！ 附表1 日期 我为小树、小花做了什么事 小树、小花的变化 第三课时 学习目标： 1. 激发学生爱护树木、保护环境的热情。 2. 初步学会如何记成长记录。 3. 观察生活，注重周围生活的变化。 教学重点： 激发学生爱护树木、保护环境的热情。 教学难点： 激发学生爱护树木、保护环境的热情。 课前准备： 小树成长记录。 教学过程： 一、交流分享成长记录 转