2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 2教案 浙教版.docVIP

2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 2教案 浙教版 教学目标: 1. 初步了解种植的一般步骤和方法。 2. 认识泥土,玩玩泥土,初步了解各有关特点,增强对生活中各种自然现象进行探究的兴趣,并学会一些简单的观察、探究方法。 3. 在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育,养成儿童良好的行为习惯。 4. 知道春天是植树绿化的大好时光,积极参与绿化环保活动。 5. 了解植树种花的一般过程,体验劳动的快乐。 教材分析: 本课由观察图画开始熟悉认知植树的一般过程。组织学生玩泥土,通过动手体验引导探究活动。读读诗园《小青蛙去种树》,了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树,指导为小树、小花做成长记录,和自己种的小树或小花合影,促进学生参与活动的积极性。 教学过程: 一、从生活情景导入。 可带领孩子们参观校园,感受植物与校园环境之间的和谐关系。有条件的学校也可制作多媒体课件展示校园、公园、马路等各种植物和我们生活密切关系的情景。 二、看图明白种植基本步骤: 1. 出示环保标语:植树绿化,人人有责。学习它的含义。 2. 结合课文插图,观察找出同学们在做什么。(挖坑、填土、抬水、浇水、扶苗3.把这些动作按种植过程按顺序排列。(挖坑、扶苗、填土、抬水、浇水。) 3. 说说植树要准备些什么?(工具、树苗。)种完后要注意什么?(爱护树苗,及时施肥、浇水、除虫,保证小树顺利长大。) 三、出示实物,激发兴趣。 1. 这是什么?让学生观察泥土,说说名称、颜色、形状、作用,激发研究兴趣。 2. 分组让学生玩泥土。要给学生充分的时间玩,通过感性接触认识泥土的特征。 四、交流感受,巩固发现。 1. 说说每人玩泥土的感受,鼓励不同角度的发现。交流:泥土是黑黑的,(眼睛看颜色)泥土是软软的,(用手触摸)泥土是香香的,(用鼻子闻) 2. 小结:观察要用眼睛看、鼻子闻、耳朵听、小手摸,甚至可用嘴巴尝,要用多种感官,从多种角度进行。 五、朗读诗园,了解植树节。 对植树节的设立作简单介绍,帮助儿童认识植树绿化的重要性。教师可结合本班儿童的实际情况介绍植树节的来历和其他国家的植树节,参见本单元附录部分的内容。 六、了解本地的植树绿化情况,鼓励儿童参加种植活动。 建议教师在课前了解本地植树绿化的情况,有条件的学校,可组织儿童进行一次种树或种花活动,还可指导儿童学习观察和记录的方法,为小树、小花做成长记录,培养儿童的观察能力、责任感和坚持性。 附送： 2019-2020年一年级品德与社会下册 和小树一起长大 3教案 浙教版 教材分析 通过前一课的学习，学生知道了要用眼睛去观察春天的特征，用耳朵去倾听大自然的声音，这样才能发现春天的美。本课是让学生来创造美，由观察图画开始了解认知植树的一般过程。组织学生玩泥土，通过动手体验引导探究活动。读读“诗园”中的“小青蛙去种树”，了解3月12日是我国的植树节。提倡人人种花、植树，指导学生为小树、小花做成长记录，和自己种的小树或小花合个影，激发学生参与活动的积极性。 课时：3课时 教学目标 1. 知道春天是植树绿化的大好时光，初步了解植树的一般步骤和方法。积极参与绿化环保活动。 2. 认识泥土，玩玩泥土，学习用多种感官了解事物的特性。并学会一些简单的观察、探究方法。 3. 在活动中进行合作、友爱、保持教室的整洁卫生等生活常规教育，养成良好的行为习惯，体验劳动的快乐。 教学重难点 1. 重点: 用多种感官了解事物的特性，观察春天的特征，对大自然现象有探究欲。 2. 难点： 用多种感官了解事物的特性。 教具 课件、铁锹、树苗、水桶等。 教学过程 第一课时 亲近泥土 一、谈话导入： 小朋友们，美丽的春天已经悄悄来到了我们的身边，你们发现我们的世界发生了什么样的变化？指名回答。 是呀，大地一片生机勃勃的景象，我们的校园也漂亮了，（课件出示春天来临的图片）看哪，小朋友们也忙坏啦！他们在干什么呀？ 二、说说种植步骤。 1. 看到图上的小朋友干得热火朝天，你们一定很羡慕吧！别急，老师会满足你们这个小小的心愿。 2. 我想问问大家，种树前应该做哪些准备呢？（铁锹、树苗、水桶、） 3. 有了这些工具后，我们应该先做什么，再做什么呢？ 谁来说说植树的过程？根据学生回答相应板书： 挖坑-扶苗-填土-提水-浇水 4. 那你知道种完后还要做些什么呢？（爱护树苗，施肥、浇水） 三、玩玩泥土 1. 小树要健康成长，离不开什么？学生自由发言。（水、土壤、空气……） 2. 今天，就让我们先来认识小树生长的摇篮——泥土。认识一样东西我们可以用哪些方法？ （看、摸、闻） 3. 以四人小组为单位，玩玩这些泥土，说说你的发现。 （教师给每个小组发一份泥土，给学生比较充裕的时间感知泥土，教师巡回指导。） 4. 玩了泥土，小朋友们一定有很多发现