2019-2020年一年级数学上册 10加几及相应的减法教案 人教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 10加几及相应的减法教案 人教版 学习内容：教科书第88页的例5、例6，及“做一做”。 教学目标： 1、通过实际操作巩固11—20各数的认识，并为下一步学习进位加法做准备。同时使学生既学了加减法，也看到了加减法的关系。 2、培养学生自主探索、合作学习的能力。 3、培养学生的观察能力、归纳能力、想象能力。 4、培养学生的判断能力。 教具、学具准备：数字卡片11—19，小棒20根。 预设流程： 一、直接引入: 教师出示数字卡片“13”，提问：这是多少？谁能很快在桌面摆出13根 小棒，让老师能一眼看出是13根。 学生摆，教师巡视。 师：看着自己摆的小棒图，说一说可以列出什么算式？ 指名说。 二、小组合作学习: 1、师：老师这里还有一些数字卡片，想请小朋友们摆一摆小棒、写写算式 好吗？先听清楚老师的要求：每组四个小伙伴讨论一下，找出你们最喜欢的数，派代表来把数字卡片和汇报卡拿回去，然后大家先按卡片上的数字摆小棒，再根据小棒图写出四个算式，写完后把数字卡片和汇报卡贴在黑板上。 2、小组活动，教师巡视，并作辅导。 3、展示评议汇报卡。 师：我们看一看这些算式都有什么特点？ 生：都有10。 师：这就是10加几及相应的减法。（板书课题） 三、总结归纳，再次引入新知: 1、师：小朋友们仔细观察，黑板上的算式往往们还可以分一分，可以怎样分？ 生：可以分两类，一类是加法算式，一类是减法算式。 2、师：说得真棒！我们一起来看加法，科学家给加法家庭里的每一个成员都起了名字，加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数，等号后面的数叫和。（教师边说边板书）谁愿意向老师刚才那样再来给大家介绍一下加法家庭里的成员？ 指名说。 3、师：减法家庭里的成员也应该有自己的名字呀，谁想给大家介绍？ 让已经具备这一知识的学生来介绍：减号前面的数叫被减数，减号后面的数叫减数，等号后面的数叫差。 教师板书：被减数、减数、差。 4、同桌互相介绍加、减法里各数的名称。 四、解决计算问题: 师：今天，加法家庭和减法家庭的成员要向我们小朋友挑战了，大家有没有准备好接受挑战？ ? ?教师出示口算卡片，学生快速口答（可指名答、开小火车、小组间互相一问一答等） 附送： 2019-2020年一年级数学上册 10加几和相应的减法教案 北京版 教学目标： 1. 能正确的口算10加几和相应的减法。 2. 初步体会数学知识与日常生活有密切的联系。 3. 使学生领悟实际生活中的数学问题。 4. 使学生喜欢数学，体会数学的作用。 教学重点： 口算十几加几和相应的减法，能正确算出得数。 教学难点： 使学生领悟实际生活中的数学问题。 教学过程： 一、复习导入。 1. 教师出示13。 看到13，你能想到什么？ （教师可引导） 2. 教师出示15。 看到15，你能想到什么？ 二、新授。 1. 集体学习。 摆出15根小棒，怎样一眼就能让人知道是15根呢？ 谁知道他是怎么摆的？ 看着这个小棒图，你可以列出什么算式？ 10+5=15 5+10=15 15-5=10 15-10=5 2. 自主操作。 从11—20中选一个你喜欢的数，用小棒把它摆出来，根据你的小棒图列出几个算式。 3. 展示。 将学生书写漂亮的算式帖到黑板上进行展示。你最欣赏哪个？为什么？你想给谁提个建议？ 4. 分类。 黑板上有这么多漂亮的算式，如果让你给他们分分类，你想怎样分？ 5. 小结。 看一看这些算式都有什么规律？10在我们的计算中可重要了，今天我们就来学习10加几及相应的减法。 6. 教学加减法中各部分的名称。 请你观察，每个加法算式中都有几个成员？ 加号前面的数叫做加数，加号后面的数也叫做加数，等号后面的数叫做和。教师指算式中的某一部分，让学生说出名称。 在每个减法算式中，也有3个成员。减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，等号后面的数叫做差。 三、在( )里填上＞、＜、＝　 18-0( )18　 10( )15-15　 16－10( )8　 10＋7( )19 16( )0＋16　 19－6( )10　 5＋10( )14　 11( )12－2　 四、小结： 今天你又学会了哪些知识？ 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！