2019-2020年一年级数学上册 加法交换律教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 加法交换律教案 北京版 教学目标： 1. 初步体会“加法交换律”，进一步体会加法的意义。 2. 能够熟练正确地进行计算。 3. 培养学生的理解能力和语言表达能力。 教学重点： 体会加法交换律。 教学难点： 多角度思考问题，学习有条理说话。 教学过程： 一、导入 口算练习。 二、新授 1. 出示图，引导学生观察，自己说说图意，可以提出什么问题？ 学生说图意，求一共有多少只鸽子？怎样列式？ 2. 生边说，师边板书：3+2=5 3. 还可以怎样列式？2+3=5 4. 观察两个算式你发现了什么？（两个加数相同，位置不同，相加的结果相同） 师：相加的两个数交换位置后再相加，得数不变。 5. 练习，看谁说的快，说说为什么这么快。 （1＋3＝　4＋1＝　2＋3＝　 　　　3＋1＝　1＋4＝　3＋2＝ 　　 1＋2＝ 2＋1＝） 6. 摆一摆 左边摆1个图片，右边摆2个图片，请你求出一共有几个图片？ 生动手操作，列式：1+3 3+1 7. 说一说 出示图片，同桌相互说图意后独立列式。 三、游戏：比比谁聪明 （1）直接写出得数 2+1= 3+2= 1+3= 1+2= 2+3= 3+1= （2）0+5= 1+0= 4+ =4 （3）说一说，算一算。 （4）猜一猜，算一算。 小组合作完成，看哪组列出的算式多。 四、小结 生活中有许多把两部分合起来的数学问题，希望同学们把学到的知识真正用到生活中去。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 加法教案 人教新课标版 一 、教学目标 初步了解加法的意义，认识加号、等号，会读加法算式。 2、学会加法的计算方法，能够熟练地口算得数是5以内的加法，并会在等号后面写得数。 3、会解决简单的加法问题。 4、培养观察、表达能力和实际操作能力。 二、预计教学时间： 1 节 三、重难点 认识加法的意义，正确读加法算式。 三、教学活动 （一）复习 1、看图填数 （ ） 4 5 2 1 2 （ ） 3 （ ） 2、同桌玩5以内数的分解与组成的游戏。 （二） 新知学习 1、动手操作，体验加法的意义，学习加法 （1）请每位同学左手拿1根小棒，右手拿2根小棒，把这些小棒合起来一共有几根小棒？（学生左右手分别拿着小棒做合起来的动作，并且说出共有3根小棒） （2）口述：左手1根小棒，右手2根小棒，合起来一共有几根小棒？（让学生反复口述） （3）教师：左手1根小棒，右手2根小棒，合起来一共几根小棒）也就是：左手墙根小棒，可以用来表示，右手2根小棒可以用2来表示，那么把左右手的小棒合起来并在一起，简单地说就是把1和2合起来，1和2合起来我们可以用加法来计算，就是1+2，“加”用“+”表示。 （4）1+2得几？等于几我们可以用符号“=”表示，“=”是的等于号。这个算式读作：1加2等于3。 板书：1 + 2 = 3 加号 等于号 读作：1加2的的等于3。 （5）今天我们认识了2个新朋友，你打算怎样记住它“ 小结：表示把2部分的东西合起来用加法计算。 进一步加深对加法的理解，出示书第23页的气球图。 这幅图画画了什么？表示什么意思？ 请学生说说图的意思： 生：3个红气球，1个蓝气球，合起来有4个气球。 （4）教师：请与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算？ 4、师生共同小结：把几样东西合起来用加法计算。 （三） 巩固练习 【基础练习】 完成课本P23的做一做。 完成课本P24做一做第1题。说说图一再填空。 3、完成课本P24做一做第2题。动手摆一摆，填一填。 4、看算式摆小棒： 2+1 1+1 2+2 3+2 5、填一填。 6、写一写。 4+□=□ □+□=□ 7、算一算。 8、你能帮小鸡找到自己的家吗？ 还有1只小鸡没有家，你能给它建一座房子吗？ 9、用5个△摆出不同的加法算式 【提高练习】 10、看算式先画○，再写出得数。 1+2= 2+1= 【拓展练习】 □+□=5 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习