2019-2020年一年级数学上册 说一说教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级数学上册 说一说教案 沪教版 教学目标： 1．会根据情境，从基数（即集合中元素的个数）的角度认识10以内的数 。 2．初步养成有序地观察实物并对实物的个数能正确规范地进行口头表达的习惯。 3. 能在愉悦的数数活动中，积极参与数学的学习。 教学重点、难点：结合具体场景，能正确而完整地对个数进行口头表达 教学过程： 一、介绍6个学习小伙伴 小朋友，从今天开始，由我和小朋友一起来学数学，老师给你们介绍几位新朋友，他们是谁呢？（课件展示）介绍小丁丁、小巧、小亚、小胖、小白兔欢欢、小熊猫乐乐。在接下来的日子里，他们将和你们一起在这个教室里学本领，长智慧。让我们先来了解一下“我们的教室”（板书课题）。 二、说说自己教室里的物品 1．在我们的教室里有许多物品，谁来说说你看到了什么？（让学生完整回答：我看到了…… 2．小朋友们看到了这么多东西，那谁的本领比较大，已经能数出这些物品的数量了？（让学生有序地指一指看到的物体在哪里。然后再来数一数，并进行正确的口头表达，注意单位名称。）（对于学生有2个2个数的，如数椅子要给予肯定和表扬。） 3．小结：我们在数数时先要看清楚物品在哪里，有顺序地数一数，在口头表达时要完整，而且要注意单位名称。 三、说说书上图片中的物品 1．（课件出示）这是小胖他们四个小伙伴的教室，请大家仔细观察一下，然后同桌两人互相指一指，说一说你看到了什么。（由于首次进行同桌间的交流，所以先请一对同桌做示范。）教师巡视，及时辅导。 2．谁愿意来说一说自己看到了什么？ 四、总结： 今天第一节课，我们不仅认识了6个好朋友（请学生回忆一下）而且还学会了怎样正确而完整地数出1—10物体的个数。 附送： 2019-2020年一年级数学上册 课间大休息 玩积木 1教案 沪教版 【教学内容】 上海市九年义务教育课本小学数学新教材一年级第一学期P11、P12 【教学目标】 认知目标： 将同类的事物汇集起来，形成集合，并将数与之联结。 能力目标： 1. 掌握计数的各种表达方式，能规范书写数字1、2、3、4。 2. 通过学生动手搭建，进行计数与表达，促进空间智能的发展。 情感目标： 引导学生在学习过程中合作交流，让学生感受到生活中处处有数学。 【教学重点】 联结数与集合。 【教学难点】 计数的多种表达方式。 【教学准备】 各类图片、双色片、小棒、积木等。 【教学设计】 一、自主学习，感知对应 1. 出示1～10十个数字。 师：这些数中你喜欢几呢？ 2. 出示P11图片。 师：你喜欢的数对应的是哪一种物品呢？请你数一数，并圈一圈，连一连。 (学生在书上圈好后，汇报，教师板演，有多媒体教学平台演示的，可以演示多媒体平台) 3. 师：小结。 同一种类的物品，我们可以用集合圈圈在一起，集合圈中物品的个数，我们都能找到相对应的数。 二、动手操作，学习计数的多种表达方式 1. 在生活中我们经常要用到计数，小朋友你已经学会哪些计数的表达方法呢？我们请小朋友一起来交流一下。（用汉字、符号、图形、手指等） 2. 摆一摆小圆片或小棒来进行计数 (1) 师：计数的方法还有很多，古代劳动人民就曾用结绳法、串珠法来进行计数。在我们的桌上有一些小圆片和小棒，你能用这些学具来表示这些物品（P11页图）的数量吗？请你挑选一种学具，选择你最喜欢的物品用学具摆一摆，数一数它的个数。 (2) 学生小组活动动手操作。 (3) 反馈。 3. 师：在生活中，为了方便，我们计数还可以用竖杠图来表示。 (1) 出示竖杠图（板书） (2) 用竖杠图来计数时，1个就用1根竖杠表示，满5时，第5根竖杠要横过来写。 (3) 小练习，翻开书P11页，选择你喜欢的几种物品，数一数，自己画一画竖杠图。 4. 总结：小圆片、竖杠图都是我们计数的好帮手。 三、玩积木，发展空间能力，综合运用知识能力 1. 课间大休息时，小朋友已搭了很多漂亮的积木(出示已搭好的积木)，这些漂亮的积木用了哪些材料，请你用刚才学过的本领来完成表格。(学生可以用各种计数表达方法来完成表格) 2. 学生汇报。 3. 小朋友的本领学得真棒，现在我们也来一起玩积木，看谁搭得最漂亮。我们采取小组中小朋友比赛的形式，评选小组最佳建筑师。 （1）学生分组搭积木并进行计数。 （2）评选学生的最佳作品，说说喜欢的理由。 四、指导书写1、2、3、4 五、总结 计数的方法有许多，小朋友学会了以后，在日常生活中可以挑选你喜欢的方法来运用。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！