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第五节全球变暖与水资源危机
临沭县第三初级中学九年级物理教案
包组教干 编号：
课题 第四节 全球变暖与水资源危机 课时 总1 课时 课型：新授课 时间： 第 1 课时 主备人： 授课人：
教学目标 知识与技能：
了解常见的水的污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。
过程与方法：
通过学习，能发现日常生活中的常见的水污染问题，有提出保护环境的能力。
情感态度与价值观：
1.认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约水的意识；有保护环境、预防污染的紧迫感。
2.树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务于人类的使命感与责任感。 重点 如何利用水资源、保护水资源。 如何利用水资源、保护水资源。 3个，其中两个100ml小的）、滤纸、新配制的漂白粉溶液，明矾粉末（玻璃棒），浑浊的河水或江水、显微镜和污水切片等。 演示、分组实验、讲解、交流讨论、课外活动指导等。
板书设计 水资源危机与节约用水
一、水资源危机现状 1、全球水资源危机 2、我国水资源危机 二、水资源短缺主要原因及其主要表现 1、主要原因：水的污染等。 2、污染来源：生活污水、生活垃圾、工业废水、工业废弃物及海上溢油污染事件的频发等。 3、表现：水资源生态平衡严重破坏，生活、生产用水严重缺缺，某些水生物大量死亡或灭绝， 某些有害生物的爆发性繁殖，如：赤潮等。 ????采取多种可行措施，合理利用与保护水资源：如采取节水技术，防治水污染，植树造林等。
提出问题让学生按小组讨论：人能离开水吗？并举例说明。：地球面积中70％是水，水够我们人类使用吗？提问：有人说：我国经常闹水灾，我国不缺水，对吗？ 织学生讨论：造成水资源严重缺乏的原因有哪些？
25min
珍惜每一滴水 稍作片刻，让学生充分体会后并引发思考：面对这些，我们该怎么做呢？
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