2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（一）复习第一课时教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（一）复习第一课时教案 苏教版 教学内容 复习 书本第65页1——6题 共几课时 2 课型 复习 第几课时 1 教学目标 1.通过复习进一步巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。 2.通过复习进一步提高同学们解决实际问题的能力； 3.提高同学们分析问题、解决问题的能力。 教学重、难点 重点：复习巩固两位数加整十数、两位数加两位数的口算方法。 难点：提高学生解决实际问题的能力、提高学生的分析能力。 教学资源 口算卡片 预习设计 16+40 79—20 28+40 78—5 82—40 76—4 32+20 8+21 98+4 学 程 预 设 导 学 策 略 一、揭题认标、举例梳理。 预设3分钟 1.谈话引入课题。 2.学生认定学习目标。 二、多层练习，内化提升。 预设28分钟 1.基础练习，根据口算卡片直接口答。 16+40 79—20 28+40 78—5 82—40 76—4 32+20 8+21 98+4 2.基础练习，完成复习第1题。 64+3 76+20 30+59 64-3 76-20 59-30 先学生直接写得数，再集体订正。 3.专项练习，完成复习第2题。 同桌同学互相练习、集体交流。 4.基础练习，完成复习第3题。 学生独立完成。集体校对。 5.专项练习，完成复习第4题。 在○里填上“”“”或“=”。 87-30○87 2+26○26+2 52+40○52+4 4+35○35-4 学生独立完成，然后同桌交流，批改。 6.专项练习，完成复习第5题。 先说出每题的得数是几十多，再计算。 学生独立计算，集体交流。 7.专项练习，完成复习第6题。 学生独立完成。 集体校对。 【版块一】 1.谈话：这几天我们学习了什么知识？谁来说说看。 2.师：今天我们一起把这个单元的知识来复习一下。 3.揭示课题，认定目标。 【版块二】 1.出示口算卡片 指名学生口答 选两题说口算方法。 2.完成复习第1题。 师：比较每组上下两题，有什么相同的地方和不同的地方？ 师：以后在计算时你要提醒大家注意什么？ 3.完成复习第2题。 师：谁看懂题目的意思了？说一说。 指出：先把两张卡片上的数相加算出和，再相减算出差。 4.完成复习第3题。 要求学生在2分钟之内完成，并要求做完后检查，养成良好的学习习惯。 集体订正对做得全对的学生进行表扬。 5.完成复习第4题。 师:说说你是怎样来比较他们大小的？ 6.完成复习第5题。 师：谁来说说每题的结果是几十多，你是怎么想的？ 师：究竟同学们估算的对不对呢，现在请大家计算验证自己的估算。 7.完成复习第6题。 师：同桌选两题说说怎么计算的？ 在计算时要注意什么？ 【版块三】 师：今天你有什么新的收获?你还有什么不同的地方吗？ 1.教师帮扶学困生的作业情况。 2.集体校对，同桌互批。 3.错因分析。 作业 设计 三、当堂检测，评价反思。预设9分钟 必做题：《补充习题》第37页 选做题：《一课一练》第50页的智力冲浪 附送： 2019-2020年一年级数学下册 加法和减法（一）复习第二课时1教案 苏教版 教学内容： 教材第6566页复习第6~10题 教学目标： 1.通过复习进一步巩固两位数加整十数,两位数加两位数的口算方法。 2.通过复习进一步提高同学们解答实际问题的能力,提高同学们的分析能力。 3. 发展大家的数感，体验数学与生活实际的密切联系。 教学重点：提高学生解答实际问题的能力 教学难点：提高学生的分析能力 教具准备： 教学挂图或多媒体，小黑板 教学过程： 一、复习。 1．老师出示口算卡片,学生直接报得数。 2.导入新课: 今天我们继续来上一节复习课。 二、综合练习。 1.复习题6。 1)出示第6题应该怎样算，为什么这样算。 2.复习题7。 1)出示第7题，说说题意。 2)同桌同学讨论一下你怎么想?集体交流。 3.复习题8。 1)出示第8题图，提问：题中告诉我们什么?求什么? 2)学生独立列式计算，集体交流时说说你是怎样算的?为什么这样算? 3)集体口答。 4.复习题9。 1)出示第9题，提问：这道题告诉我们什么? 求什么?是几个问题?哪几个问题? 2)学生列式计算后说说你是怎样算的?为什么这样算的? 3)学生集体回答。 5.复习题10。 1)出示第10题,图中告诉我们什么问题? 2)根据这三个条件,你能提出什么问题? 分小组讨论,全班交流,老师把提出的问题写在黑板上,学生集体算出结果,口答。 三、作业布置。 练习与测验复习(2) 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPA