2019-2020年一年级数学下册 复习1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级数学下册 复习1教案 苏教版 教学内容：课本第42～43页的内容 教学目标： 1．知识与技能：(1)通过复习，加深对100以内数的认识。(2)熟练掌握100以内数的大小比较的方法，熟练地口算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法。 2．过程与方法：经历将一些实际问题抽象为数与代数的问题，培养同学们能独立地对所学过的知识进行系统的回顾，更好地掌握有关的知识。 3．情感态度与价值观：培养同学们的观察能力及计算能力；使同学们在学习的过程中获得积极的情感体验，活用知识于生活实际中。 教学过程： 一、复习旧知，揭示课题 1．口算： 50+4＝ 50+20= 20+7＝ 2+80＝ 6+80＝ 54-50＝ 39-3＝ 90-30＝ 89-9＝ 77-70＝ 60+6＝ 70-50＝ 独立完成，集体订正指名说说是怎么想的? 2．在○填上“”或“”： 50○56 54○74 90○9 80○20 100○90 27○28 独立完成，集体订正。 3．揭示课题： 今天我们要把这个单元学过的知识进行整理和复习，看看哪个小朋友的表现最出色! 二、利用知识，解决问题 1．写一写，读一读。(课本第44页第1题) 师引导小朋友先独立填一填，然后全班交流。 师：第1个计数器上表示的数是多少?你是怎么想的?第2个计数器，第3个计数器呢? 加深学生对数位的理解，十位上的几表示几个十，个位上的几表示几个一，百位上的1表示1个百。 2．说一说。(课本第44页第2题) (1)46里面有几个十和几个一? 师引导学生说出有几个十看十位上的数；几个一看个位上的数。所以，46里面有4个十和6个一。 (2)46接近50，还是接近40?44呢? 小朋友独立思考后，说一说你是怎样想的? 3．数数填填。(课本第44页第3题) 教师出示钟面，引导学生观察。 师：钟面上有多少大格? 生：12大格。 师：每一大格里有多少个小格? 生：每一大格里有5个小格。 师：想一想：一圈共有多少个小格?怎样数，才能又快又对呢?学生讨论后汇报方法。 学生根据自己选择的方法数，并填在书中，交流结果。(15、20、25、30、35、40、45、50、55、60) 老师小结：钟面上一共有12个大格，每个大格有5个小格，5个5个地数，一共有60个小格。 4．比一比。(课本第44页第4题) (1)同桌同学互相口答。 (2)集体交流时，要说一说计算整十数加、减整十数，整十数加一位数和相应的减法的方法，进一步巩固计算方法。 5．想一想，选一选。(课本第44页第5题) (1)出示第5题图。 (2)引导学生看图，师：你们发现了哪些信息? 生：一共有38人去春游。有3辆公共汽车。 师：每辆公共汽车分别有多少个座位? 生：分别有50座、40座和30座。 师：那么这38人，坐哪辆公共汽车比较合适呢?为什么选“40座”? 让学生明白38最接近40，又比40小。 6．估一估。(课本第45页第6题)． (1)学生观察图，说说你看到了什么? (2)学生明确要解决的问题后，独立思考。 (3)组织学生在小组中交流与讨论，说说各自的想法。 (4)全班交流。(教师可以引导学生说出选择哪个答案最合适) 7．猜一猜。(课本第45页第7题) 这是一道开放式练习，答案不唯一，只要比65大，比70小均可，所以爷爷可能是66、67、68、69岁。 8．猜数游戏。(课本第45页第8题) 猜数游戏，同桌两学生间开展合作活动，老师先与一个学生合作示范一下，其余学生开展猜数活动。 三、课时总结 在学习生活中，我们会遇到许多数学问题，小朋友们要积极开动脑筋，学好数学知识，解决生活中的难题。 附送： 2019-2020年一年级数学下册 复习第一课时1教案 苏教版 教学目标： 1.通过实际问题的解决进一步感知进位加、退位减的实际意义和算法。 2.通过整理、完成20以内的退位减法表，熟练掌握20以内的进位加和退位减。 3.培养同学们的主动探索精神和归纳整理能力，进一步培养同学们的合作意识。 教学重点： 整理、完成减法表，并在表中探索排列规律。 教学难点： 探索减法表中的排列规律。 教学资源： 复习题第1题图；加、减法表挂图。（有条件的可用配套课件） 教学过程： 一、复习进位加、退位减计算方法 1.出示第13页复习题第1题题图，引导学生观察，说说看到了什么。 2.让学生根据图列出三个算式，并把自己列式计算时的想法说给同桌听一听。 3.反馈交流。 说说每一题是怎样算的，并说说几个算式之间的联系。 二、整理减法表 1.整理减法表 （1）师：白鸽是动物王国辛勤的邮递员。它们每天都要给各家各户送各种信件。瞧，今天它们已经送了这么多信了——（出示第2题挂图） （2）仔细观察信箱的排列规律，看看这三只白鸽带的三封信应该送到