曹行中学2015学年第二学期政史地探教研组.docVIP

曹行中学2015学年第二学期政史地探教研组 工作计划 一、指导思想： 本学期在校长室、教导处的领导下，我校教学工作继续以邓小平理论，“三个代表”“科学发展观” “十八大和三中全会” 重要思想为指导，以新基础教育理念为导向，以二期课改为重点，以提升师德、推进课改、聚集课堂为核心，坚定素质教育方向，以学生发展为本，努力学习实践发展观，使我校的教学质量稳步提高。根据区教育主管部门和学校工作的总体要求，坚持“德育为首、教学为主、质量为本”的宗旨，继续开展扎实细致的教学管理、深入有效的教学研究、积极务实的课堂实践、富有特色的学科建设，进一步提高教师的专业化发展水平，提高课堂教学的效率，提高教育教学的质量，提高学生的综合素质，全面提高办学水平。为我校教学水平再上台阶做出努力。 根据学校新三年发展规划，以课堂为主阵地，以教育科研为抓手，以教研活动为载体，着力进行课堂教学有效性研究，打造原生态的高效的“课课过关”、“单元过关”的新课堂。 、工作目标 1．坚持依法治教，规范教学秩序。 2．深化课程改革，提升课改水平。 3．加强教学管理，提高教学质量。进一步加强教育教学常规管理，提高教师的教学业务素养。 明确教研是提高教学质量的保证。教研活动中心任务是提高教学工作质量，主要内容是研究课堂教学，特别是要用课改的理念和思想去聚焦课堂教学、研究质量评价、开展案例剖析。要通过教学设计、专题研讨、经验交流、说课评课、信息介绍等多种手段，深入研究与探讨新型的课堂教学模式。要及时把握教改的动态趋势，关注并积极尝试课程改革中对校本课程的开发、教学、评价等方面的探索和实践。积极参与学校课题研究。以学生为主体，加强学科渗透，设计并组织相关教学活动。 加大对公开课研究的力度。教研组要围绕课堂教学改革中的热点问题开展专题研究，并以新标准、新教材、新教法为研究重点，不求多、只求精，能学以致用，解决实际问题。要预先设计好研究问题来开展课堂教学研究。要侧重于研究课的研讨与反思，善于捕捉教学中的某一环节进行深入研究，特别是在新的理念如何转化为新的教学行为方面多研究、多探索、多实践。 （3）评课的及时性 组内研讨课评课要求在开课的一周内完成，教研组长及时做好统计工作。 听课要求： 本学期学校和教导处进行了听课改革，全组将努力贯彻执行，同时，充分把随堂课，推门课，邀请课利用好，使自己在听课中吸取其他老师的长处，提升自己的业务水平。 6.（1）校本教研是学校常规教学工作，要求与平时的教研活动、业务学习相结合；与教师的能力提升相结合。教研组活动由教研组长负责每2周集中活动一次，教研组长负责制定活动计划，安排活动内容，召集并主持活动，并做好活动考勤记录。 （2）.组织研讨课、听课、评课活动。要求组内教师人人参与，要做到一人上课，大家得益，在听课中探索，在相互学习中感悟，使思维在这里碰撞，使思想在这里发生全方位的转换。活动要求做到“三有”，即有主题、有中心发言、有活动记录可查。　　 （3）.加大对校本科研课题的研究力度。组织好相关课题的研讨活动，做好记录记载，教师每学期应写两篇相关的论文。采取措施，鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，鼓励教师积极投稿。7．坚持“随堂课”“推门课”“邀请课”制度。本学期,在“推门课”“邀请课”的落实上要进一步加强，坚决杜绝弄虚作假的现象。一旦发现弄虚作假的，基础性考核即为D等。 8．探究备课组工作： 探究型课程是国家规定的全体学生必须修习的课程。根据上海市教委教研室整体部署，我校以科学发展观为指导，以聚焦课程推进和课堂教学的办学理念，以学生的发展需求设计和实施探究型课程，为教师提供持续的专业支持，围绕资源整合、课堂教学和育人价值来全面推进探究性课程教研工作。根据学校教导组的统一安排，本学期探究课集中探究中华传统节日文化。中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，节日的起源和发展是一个逐渐形成，潜移默化地完善，慢慢渗入到社会生活的过程。在探究教学中，教师是引导者，基本任务是启发诱导，学生是探究者，其主要任务是通过自己的探究，发现新事物。因此，必须正处理教师的“引”和学生的“探”的关系，做到既不放任自流，让学生漫无边际去探究，也不能过多牵引。 9．做好“一师一优课，一课一名师”的工作。 10.抓好教师的课堂教学。通过推门听课，检查课堂教学情况，查教师的教学态度、教学能力教学水平进行学生问卷调查，检查学生对老师教学的满意程度。构建课堂教学模式构建环节课堂。实施实践反思再设计再实践反思双循环的教研模式，开展磨课活动。 开展课堂教学活动，举行个一教学大比武一堂课、一次说课一篇教学案例。 4.对全体教师进行多层次、多形式、多内容