如何做好教学设计.pptVIP

* 教学设计的简介 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。 是为了提高教学效率和教学质量，使学生在单位时间内能够学到更多的知识，更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。 教学设计的目的 教学设计的内容： 教学内容（教学课题）、教学目标、教学重点、教学难点、板书设计（及演示文稿.ppt)、主要教学方法、教学工具、各阶段时间分配、教学过程、教师活动、学生活动、各阶段设计意图、课后评价与反思等内容。 好的教学设计 正确理解教材 实证的分析学生 清晰地确定与表述课时目标 以学生为主体设计教学活动 正确理解教材按照结果指标分为两类 第一，能够分析教材所涉及到的基本事实，画出概念图和思维导图； 第二，能够整体把握学段教材，描述知识的上、下位联系。 其中，较高的要求就是整体把握教材和教学内容的教学价值分析。 实证地分析学生情况。 首先要分析学生所要学的新知与原有知识和生活经验的关系，从而为教学设计提供必要的信息和条件。 其次要分析学生的认知特点，因为不同年龄的形象思维和抽象思维是不同的，一般小学生的抽象思维能力比较差，思考问题常用形象思维；而初中以上的学生的抽象思维能力逐渐被培养起来，思考问题已经不再仅仅局限与具体的形象。 清晰的确定与表述课时目标。 课时目标在表述给学生的时候要符合课标的要求；特别的要具体的表述出知识目标和技能目标，并且要有可观察和可检测性， 教学目标的表述需要符合以下要求： 第一，目标的行为主体必须是学生而不是教师； 第二，目标的设计和编写要用可测可察的外显形式来表示，行为动词必须是可测量、可评价、具体鲜明的。 以学生为主体设计教学活动。 首先，教学的设计要为教学目标服务，教学的流程要体现知识之间的逻辑； 其次，活动的设计要符合学生的认知规律； 再次，活动的组织要有清晰的指令，过程具体，问题明确，解决问题的方法能有效的渗透，做到让不同的学生各有收获； 最后，能够抓住课堂生成的问题进行发展，能够对课堂上可能出现的问题有应对的办法； *