一年级下册音乐教案.docVIP

第一单元 红灯停 绿灯行第一课时教学内容学唱《红灯停 绿灯行》，做到能在心里默唱歌曲。教学目标1 学唱歌曲《红灯停 绿灯行》。2 了解小学生常见的行为规范。3 能在心里默唱《红灯停 绿灯行》的歌曲片断。 教学过程一、听唱歌曲《红灯停 绿灯行》，做游戏。 教师提问:同学们上学是采用什么交通方式到学校的?学生回答走路、坐公共汽车、自行车、家长开车送等等。 在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。 在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行 人通行等。 2、听音乐，做游戏。 每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到红灯红，红眼晴，眼晴眨一眨车子停一停时，同学们举红牌，唱到绿灯绿，绿眼睛，眼晴眨一眨车子向前进时，同学们举绿牌。 3、跟唱歌曲《红灯停 绿灯行》，做游戏。跟着教师一边唱歌，一边举纸牌。 请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。 二 看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。 请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教 师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。 2、看图标，选择大声唱或心里默唱。 在足球场上，如果球员违犯了比赛规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁决。 教师将红绿纸牌换成画有吸烟、鸣喇叭、走人行横道、废品扔到垃圾箱等图案的标志，请学生们自己判断，哪些行为是应该禁止的，需要亮红灯;哪些行为是值得提倡的，需要亮绿 灯。然后请学生们用两种不同的歌唱方式或行为表现出来。三、请学生自己设计图标，推荐给同学们做游戏。教师启发学生，除了书上己标志出来的，在人们的日常行为中，还有哪些是违反公共道德，遭到大家反对的;哪些是符合公共道德的，应该提倡的，用文字或图标表达出来(随地吐 痰、浪费水资源、践踏草地、占用耕地、乱砍滥伐、排放污水、植草种树、废物利用、给老人让座等等)。 教师组织学生，利用学生自己设计的图标做游戏。第二课时 教学内容 学唱歌曲《小胖胖》。 教学目标 1、学唱歌曲《小胖胖》。 2、自行设计表演动作。3、了解领唱与齐唱这两种演唱形式。 教学过程 一、复习歌曲《红灯停绿灯行》和上节课的游戏。 二、教师演唱歌曲《小胖胖》。 1、教师演唱，学生根据歌词内容，对小胖胖的行为作出判断，举红牌或绿牌。 教师将歌曲中领唱与齐唱两部分用两种不同的声音演唱，并同时表演两个不同的角色。学生判断歌曲中有几个人物(叙述者与听众)? 3、教师演唱，学生分两组分别表演叙述者与听众两个不同的角色。 三学生跟着教师一起演唱。 1、学生跟教师学唱歌曲。 2、学生一边演唱，一边自行设计表演动作。3、学生分两组对唱，并表演。四、领唱与齐唱。教师唱领唱部分，学生唱齐唱部分。 2、学生唱领唱部分，教师唱齐唱部分。 3、学生以多种形式演唱歌曲，领唱、齐唱或对唱等。 第三课时教学内容认识四分休止符，有节奏地念儿歌《做个好娃娃》，用打击乐器领奏、合奏。教学目标1、感受和认识四分休止符。2、按节奏念儿歌。3、演奏打击乐器。 教学过程一、复习《红灯 绿灯行游戏。举红牌时，在心里默唱;举绿牌时，放声歌唱。 二、学念儿歌。 1、教师一拍一拍有节奏地出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念ga，看见红牌念m，模仿鸭子叫出声或不叫出声。 如:绿 红 绿 红 绿 绿 绿 红 ga m ga m ga ga ga m 2、请学生将鸭子的声音换成其他动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等，继续按教师的节奏发声或不发声。 3、教师一边念儿歌，一边有节奏地出示红牌或绿牌。 如:绿 绿 绿 红 绿 绿 绿 红 小 黑 鸡 m 叽叽 叽 叽 叽，m 绿 绿 绿 绿 绿 绿 绿 红 叫 我 不 要 乱到 拉 圾。M4，学生跟着教师学念儿歌。 三、认识四分休止符 1、音乐中的声音用音符表示，如:一拍X，两拍 X-。音乐的静默用休止符表示如:一拍休止0。 2、再用X替代绿牌，用0替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。 四、打击乐器演奏 1、请学生用一件打击乐器替代一种动物的叫声，鼓励学生自己选择、判断。如:碰铃与小黑鸡，双响筒与小青蛙，铃鼓与小白猪，三角铁与小花鸡，响板与小黄鸭等，可以有多种方案。2、边念儿歌边演奏打击乐器。 3、将学生分组，一部分学生念儿歌，一部分学生担任齐奏与领奏。 4、换一种节奏演奏打击乐器。 5、请学生自己设计节奏并演奏打击乐器。五、复习歌曲K红灯停 绿灯行1、复习歌曲《红灯停 绿灯行》。2、找找歌曲中的四分休止符。