一年级下册音乐教案第二课时.docVIP

第二课时 教学内容 1、音乐活动：声音的强弱。 2、歌表演《小动物唱歌》。 教学目标： 1、进一步理解，感受声音的强弱，并能正确地运用到歌曲的演唱之中。 2、通过歌表演活动，发展学生的创造力和表演能力。 教学过程： 1、教师出示大鼓和铃鼓，请学生敲击这两种乐器，感受乐器的声音力度：哪件乐器发出的声音强？哪件乐器发出的声音弱？ 2、在音乐中“强”用什么表示？“弱”用什么表示？ 出示卡片： p 弱 F 强 3、a小女孩敲击碰铃。 B新年晚会上人们静听新年钟声。 师问：谁发出的声音强？谁发出的声音弱？（碰铃发出的声音弱，钟声发出的声音强。） 4、 复习歌曲《小动物唱歌》。 5、 引导学生注意发现歌谱中出现的“f”和“p”，理解含义，并请同学们正确地运用到歌曲演唱之中。 第三课时 教学内容： 1、学习歌曲《咏鹅》。 2、欣赏乐曲《口哨与小狗》。 教学目标： 1、通过学习根据古诗词创作的歌曲《咏鹅》，体验中国古诗的韵味，感受乐曲中描绘的鹅的音乐形象———悠闲自在。 2、通过欣赏《口哨与小狗》，体会乐曲欢快活泼的情绪。 教学过程： 1、谁会背诵描写动物的古诗？（《咏鹅》） 2、学唱歌曲《咏鹅》。 （1）请到家一同背诵《咏鹅》。 （2）教师为学生讲解诗词的含义 （3）学生朗读歌词，体会诗意。 （4）教师范唱。 （5）学生跟录音机学唱。 （6）体会歌曲悠闲自在的情绪。 3、欣赏乐曲《口哨与小狗》。 （1）初听音乐：你听到了哪种动物的叫声？除了小狗你还听到了什么声音？ （2）再听音乐：主人与小狗在做什么？他们的心情是怎样的？ （3）你如何表达乐曲的情绪？ （4）对比这两首乐曲的情绪，《咏鹅》是优美抒情的，《口哨与小狗》是欢快活泼的。 4、总结：将今天学习的歌曲《咏鹅》唱歌爸爸妈妈听。 第四课时 教学内容： 1、复习歌曲《咏鹅》。 2、学习歌曲《小毛驴爬山坡》。 教学目标： 1、复习歌曲《咏鹅》，要求学生能够熟练背唱。 2、通过学习歌曲《小毛驴爬山坡》，体会音乐所描绘的小毛驴——俏皮、淘气，体会音乐旋律的起伏与描述小毛驴爬山坡之间的关系。 3、鼓励学生选用双相同或响板为音乐配伴奏，有条件的可以写出简单的节奏谱。 教学过程： 1、谁知道阿凡提的故事？能给大家讲一讲吗？ 2、阿凡提是一个怎样的人？他经常与谁一起出现在大家的面前？（小毛驴） 3、学习歌曲《小毛驴爬山坡》 （1）听教师范唱或听录音。 （2）教师分句教唱。 （3）学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。学生用手指歌曲的旋律线演唱，了解旋律描写的小毛驴气喘吁吁爬山坡的情景。 （4）请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐器——双向筒和响板 学生分组讨论选择什么乐器？为什么？表现什么？怎么敲击？ 4、复习歌曲《咏鹅》。你能背唱这首歌吗？ 5、总结 第五课时 教书内容： 欣赏乐曲《快乐的小熊猫》。 教学目标： 1、在欣赏的过程中，教师要以学生的感受为主，启发学生感知乐曲所描绘的不同音乐内容，为插图排顺序。 2、教师可以发展学生的语言表达能力，让学生将音乐变成故事讲给大家听。 教学过程： 1、初听全曲：感受乐曲的情绪。 2、分段欣赏： （1）你听到了什么？是谁在叫？这是一幅什么样的情景（清晨，天慢慢亮了，小鸟的鸣叫，唤醒了沉睡的森林。） （2）谁出现了？它在干什么？（小熊猫拿着水桶，准备到河边打水） （3）森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？（小熊猫抬着水桶，往回走。他友好的像森林里的朋友们问好） （4