《对流层大气的受热过程》的教学设计.docVIP

《对流层大气的受热过程》的教学设计[教材分析] 课标要求：运用图表说明大气的受热过程。 教材分析 1、本节课主要有两部分内容：热力环流；大气的水平运动。2、本节课所学习的内容，是对前面第一章节知识的应用，也是后面学习“气压带和风带”的基础，具有承前启后的作用。 3、本节知识学习对于学生有一定难度，其中涉及一些物理知识，教师在教学过程中应设计一些由浅入深的问题，并借助计算机动画演示手段，引导学生积极主动的获取知识，引导学生运用所学知识分析实际问题，使学生感到学有所用，并激发学生的求知欲。 [三维目标] 知识目标： 1、了解大气运动的能量来源、大气运动的根本原因 2、理解热力环流的形成过程。 3、理解影响大气水平运动的原因及所受的力。 ?能力目标： ?1、培养学生理论联系实际并能用理论知识指导实践的能力。 ?2、学生通过绘制示意图的方法，训练学生绘图的基本技能，培养学生阅读地图的能力。 [教学重难点分析] 重点：热力环流；大气的水平运动——风； 难点： 1、热力环流的动态过程引起等压面的弯曲方向。 2、影响大气水平运动的几种作用力。 [教学策略与教学手段] 教学策略：学生探究和教师点拨相结合；小组合作探究和学生个人探究相结合；多媒体辅助教学。 教学手段：多媒体辅助教学；绘制地理示意图。 [教学过程] 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 1、请学生看书P31思考： 大气运