第二单元课题2《声音的特性》一课一练.docVIP

第二单元 课题2《》 一、选择——基础知识运用 1 A．响度与吸管长短的关系 B．音调与吸管长短的关系 C．音调与吸管材料的关系 D．音色与吸管长短的关系 2．把频率为256Hz音叉发出的声音信号输入示波器，示波器展现的波形如图所示．若把频率为512Hz音叉发出的声音信号输入同一设置的示波器，其波形可能是图中（　　） A． B． C． D． 3．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的是（　　） A． 硬纸板接触齿数不同的齿轮 B． 改变钢尺伸出桌边的长度 C． 改变薄塑料片滑过梳子的速度 D． 改变吹笔帽的力度 4．编钟是中国传统的古老打击乐器，由青铜铸成，它由不同的钟依照大小排列，并悬挂在一个巨大的钟架上，编钟常与编磬组合使用，“金石之声”中的“金”就是指编钟，“石”指编磬。亦传至东亚其它地区。现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕。为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击时它们，将发出的声音时，将所产生的声波输入示波器中时显示出的对应的波形图，则下列关于敲锺时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（　　） A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕 5．如图所示，医生正在用听诊器为病人诊病．医生这样做是因为听诊器（　　） A．可以增大心脏跳动振幅，使响度增大 B．适当改变心脏跳动频率，使音调变高 C．能改变心跳的音色，使声音更好听 D．能减小声音的分散，增大声音的响度 6．小军为了喊叫自己前面的好友，他用双手做成喇叭形状放在嘴边大声地喊，这样做的目的是（　　） A．能够增大喊叫的音 B．能够使较远的人分辨出是谁的声音 C．能够把喊叫的声音变大 D．能够减小声音分散，增大响度 7．对牛叫声和蚊子飞时发出的声音的描述正确的是（　　） A．蚊子声响度小，牛叫声音调高 B．牛叫声响度小，蚊子声音调低 C．蚊子声响度大，牛叫声音调低 D．牛叫声响度大，蚊子声音调高 8．下列说法正确的是（　　） A．“引吭高歌”中的高是指音调高 B．“起音太高上不去”中的“高”指的是响度 C．“尖声细嗓”中的尖指的是音调高 D．“细声细语”指的是音调低 二、解答——知识提高运用 （1）比较甲、乙两波形得出的结论是 ； （2）比较乙、丙两波形得出的结论是 。 10．为了探究声音的响度与发声体振幅的关系，小明将钢尺的一端压在桌面上，保持钢尺伸出桌边的长度一定，分别用大小不同的力上下拨动钢尺的另一端，发现钢尺压得越弯，上下振动的幅度越大，桌面被拍打得越响。 （1）根据这些实验证据他得出了振幅越大 越大的结论。 （2）你认为他收集证据时的错误之处是 。 （3）逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会逐渐变 ．当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，却听不到声音，这是由于 。  《》练习 一、选择——基础知识运用 1【答案】 【解析】 2．【答案】C 【解析】 3．【答案】 【解析】 4．【答案】 【解析】 5．【答案】 【解析】 6．【答案】 【解析】 7．【答案】 【解析】 8．【答案】 【解析】 二、解答——知识提高运用 【答案】 （2）乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同。 【解析】 （2）比较乙、丙两波形可知，相同时间内，乙图物体振动的次数小于丙图物体振动的次数，所以乙、丙两个音叉振动时的音调不同；乙图的振幅大于丙图的振幅，所以乙的响度比丙的响度大，故得出的结论为乙、丙两个音叉振动时的音调不同，响度不同。 10．【答案】 （2）看尺子的振动，而应听尺子发出的声音，不应听桌子发出的声音； （3）低； 钢尺振动的频率小于20Hz 【解析】（1）根据这些实验证据他得出了振幅越大响度越大的结论． （2）①实验时眼睛观察钢尺振动的幅度，耳朵听钢尺振动产生的响度．我们不是研究桌子振动的幅度和桌子的响度，不能收集桌子的声音，故这个实验研究对象是钢尺，应该搜集钢尺振动的声音．不应该收集桌面被拍打时，桌子发出的声音，桌子和钢尺不是同一研究对象。 ②据上面的分析不难看出，之所以听到尺子拍打桌子的声音，是由于手没有压紧钢尺与桌子边缘接触的地方造成的。 （2）增加钢尺伸出桌面的长度，振动部分