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第二组 难忘童年 5、古诗词三首 学习目标 1、诵读诗词，理解诗句的意思，能用自己的话表达诗词的意思。 2、体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。 3、认识本课5个生字，理解“弄”、“怪生”、“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思，背诵和默写课文。 预习内容 1、《牧童》作者是 代 。《舟过安仁》作者是 代 。《清平乐·村居》作者是 代 。 2、我们已经学过的词牌名有 。 3、《牧童》 （1）解释 弄： 卧明月： （2）诗句中描写了牧童归来后的场景，你看到了一个 的牧童？从 这两个字可以看出来。 （3）解释诗意 4、《舟过安仁》 （1）解释 篙： 棹： 怪生： 使风： （2） 、 两个词描绘出了两个淘气、可爱、天真的孩子。 （3）解释诗意 5、《清平乐·村居》 （1）解释 茅檐： 醉里： 吴音： 相媚好： 翁媪： 亡赖： 村居： （2）对文中的“醉”字，可以这样理解： （3）把这首词改编成一篇小散文。 6、给下列加点的字词注音 篙 棹 清平乐 翁媪 亡赖 剥莲蓬 剥削 6、冬阳·童年·骆驼队 1、有感情地朗读课文，认识3个生字，会写9个。 2、读懂课文，想象课文描写的童年生活画面，体会作者对童年生活的怀念之情。 课前预习 一、自由畅读，步入童年 1、自由读课文，把课文读通顺，读准、会写课文中的生字和新词。 ①认写：毡帽 卸煤 咀嚼 沙漠 寂寞 棉袄 袍子 傻事 ②给加点字注音 咀（ ）嚼（ ） 卸（ ）煤 毡（ ）帽　 慢慢地嚼（ ） 抵御（ ） 毯（ ）子 2、这篇课文表达了“我”对童年的（ ）之情，从哪些句子可以看出来？在文中用“ ”划出来。 3、文中“我”回忆了童年时发生的五件事情，其中一件是关于爸爸的，四件发生在“我”身上。这五件事是按（ ）顺序写的。 其中与爸爸有关的一件事是： 发生在“我”身上的四件事分别是： ① ② ③ ④ 二、深入阅读，品味童年 童年生活中，“我”做的几件事情中最有意思的是（ ），说它有意思是因为： “我”做的几件事情都和（ ）有关系，我把对童年的怀念之情都寄托到了（ ）身上，这是（ ）的写作方法。 三、继续品读，感悟童年 1、什么事物使“我”想起了童年美好的生活？ 2、童年生活为什么容易引起“我”的怀念？ 四、拓展延伸，珍惜童年 1、作者的童年如此有趣，那么你的童年中，又有什么最有趣或最难忘的事情呢？写一写。也可以写一些你对童年的怀念和依恋。不限体裁和篇幅。 2、推荐阅读：林海音的《城南旧事》，高尔基的《童年》（课后阅读） 7、祖父的园子 学习目标 1、熟读课文，想象课文描写的“我”在祖父的园子里的生活情景，感受童年生活的情趣。 2、揣摩、品读重点句段，体会我在园子里的心情，选择课文段落能有感情地朗读。 3、认识“蚱、嗡、啃、樱”等几个生字，正确书写“蚂蚱、樱桃、蚌壳”等词语，摘录描写优美的句子。 课前预习 1、本文选择现代著名作家 （原名 ）的《 》，选作课文时有改动。 2、认写：蚂蚱 嗡嗡 啃 樱桃 绒毛 蚌壳 倭瓜 水漂 啰 毛嘟嘟 3、修辞方法 （1）蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落