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第二单元 探索世界与追求真理 第四课 探究世界的本质 2.4.1 世界的物质性 导学案 [来源:Z,xx,k.Com] 编制：颜建锋 【学习目标】 1、识记 ：自然界的物质性；物质的含义；人类社会的物质性 理解：世界的物质性；物质和具体的物质形态的区别和联系 运用: 所学知识说明世界真正的统一性就在于它的物质性。 2、通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力，培养收集材料和整理材料的能力。 3、通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观 【学习重点、难点】 1、世界真正的统一性就在于它的物质性；2、物质的含义；3、人类社会的物质性 【自主学习】 一、自然界的物质性 1、自然界是物质的：自然界中的事物是按照自身所 形成和发展的，都有自己的 和 ，它们都是 的组成部分。 2、物质概念： （1） “不依赖于人的意识”说明物质具有 。 “能为人的意识所反映”说明物质具有 。 （2）物质的唯一特性是： 二、人类社会的物质性 （1）从产生看 在从猿到人的演化过程中，劳动起了 的作用： （2）从本质看 构成社会物质生活条件的基本要素： （3）人的意识 总结：自然界是 ，人类社会 ，人的意识 。因此，世界是 ，世界的真正统一性就在于 。 【合作探究】 探究一：物质和物质具体形态的关系（区别与联系）： 探究二：“客观实在”与“客观存在”是不是一回事，如何理解？ 探究三：有人说：“自然现象不依赖于人的意识，具有客观实在性，因而是物质现象，社会活动是人有意识的活动，因此不可能不依赖于人的意识，社会现象不是物质现象。”这种说法对吗？谈谈你的认识。[来源:学。科。网Z。X。X。K] 探究四：【梳理知识网络结构】要求：梳理本框题的知识之间的关系 例题：有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以改变的。”这句话的片面性在于（ ） A.看到了物质的具体形态是可以改变的 B.承认了物质和物质的具体形态的联系 C.把物质和物质的具体形态混为一谈 D.否认了物质的客观实在性 特别提示：关于世界的物质性，有以下几种说法 ①世界的本质是物质 ②世界的本原是物质 ③世界的统一性在于它的物质性 ④世界统一于物质 ⑤世界是物质的 这一原理是马克思主义世界观的基石，是马克思主义哲学科学理论体系的起点，是马克思主义哲学的根本出发点和立足点。 这一原理要求我们在工作中必须正确处理主客观的关系，坚持一切从实际出发。 【课堂检测】 1.哲学的物质概念是指（　） A.金、木、水、火、土等具体的实体 B.化学中的元素 C.人们能看得见、摸得着的东西 D.在意识之外独立存在的客观实在 2.辩证唯物主义所讲的“客观实在”是指（ ） ①各种概念中抽象出来的共同属性 ②物质具有的唯一特性 ③万事万物中抽象出来的共同属性 ④物质具有的固有属性 A.①③　　　　B.②③　　　　C.①④　　　　D.②④ 3.下列现象中，属于物质范畴的有（　） ①阶级和阶级斗争 ②邓小平理论 ③“