第六章质量与密度.docVIP

第六章　质量与密度一、内容概述本章内容是初中物理的基础知 质量的物理学的一个基本概念根据课程标准本章主要是知道质量的含义对质量的概念要求很浅。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平使用探究密度的概念以及开展密度知识交流会的活动对物质有了进一步的定量认识。学习了密度概念后然后学习实验：测量物质的密度用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积最后通过ρ＝m/V计算物质的密度。密度作为物质的重要性质有着许多重要的应用。“在密度与社会生活”中体现了“从生活走向物理从物理二、重点难点重点：知道质量的概念及其测量方法。掌握密度的概念、公式和单位。会查密度表。知道水的密度。掌握天平的使用方法和密度的测定方法。灵活应用密度公式。难点：对密度概念的正确理解。使用天平和量筒测固体、液体的密度。密度及密度公式的应用。三、学法指导观察法：“观察”是学习物理知识的基本方法。利用观察和生活体验来理解物理概念及规律如物质的组成、质量的概念等。控制变量法：在研究质量和体积的关系时我们采用了控制变量法。利用同种物质来研究质量与体积的关系：在体积相同时可以探究不同物质的质量与体积的比值关系。实验探究法：通过实验探究来理解密度是物质的一种特性从而能利用密度的概念来解释生活现象应用密度公式计算、解决问题。本章特别重视对测量等实验技能的培养要积极参与实验和探究。四、教学建议在引入质量、密度等概念时教师应重视实例重视分析实验结果引导学生归纳总结从而加深对概念的理解。为了加强学生对千克和克的感性认识可让学生了解“小资料”中列举的物质的质量的大小并练习用天平测一些自己感兴趣的身边物质的质量从而学会了天平的正确使用又学会了估测一些常见物体的质量。对于测量工具——天平的学习可让学生结合前几章测量工具的使用方法和注意事项进行分析、讨论、归纳出天平的使用方法和注意事项最后亲自动手操作使学生进一步掌握和熟悉天平的4．在实验过程中教师只要做好引导就好让学生自己去发现问题解决问题满足学生的求知欲望使学生体会成功的喜悦。五、课时分配　第1节　质量1课时　第2节　密度　第1课时　密度及其特性1课时　第2课时　密度的应用1课时　第3节　测量物质的密度1课时　第4节　密度与社会生活1课时第1节　质量 知识与技能初步理解“物质的质量”的含义。初步认识质量的概念知道质量的单位。了解天平的构造掌握天平的使用方法。过程与方法体验一些物体的质量对一些常见物体的质量有估测的能力。通过用天平测量常见的固体和液体的质量掌握天平的使用方法。通过观察、实验认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变情感、态度与价值观了解人类关于物质属性的研究对日常生活和科技进步的影响培养学生严谨的科学态度与协作精神。 质量的单位和用天平来测质量。 正确使用天平测量固体和液体的质量。 相关课件、实验室用托盘天平、学生身边的小物品等。 演示法一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　) 一、创设情景明确目标 “神舟六号”的成功发射标志着我国航天技术又迈上了一个新台阶如图是宇航员正在飞行的飞船内的情景他们这时处于完全失重状态。问：随他们一起升空的宇航服的质量改变了吗？学习本节内容后解决这个问题。板书课题 　质量二、自主学习指向目标自学教材第108页至111页。完成学生用书第一部分。三、合　质量活动一：完成以下问题：一切物体由__物质__组成一个铁锤比一个小铁钉所含的铁物质要__多__物理上“质量”是用来表示物体__所含物质的多少__而生活中某产品的“质量”是指__产品的优劣__。质量通常用字母__m__表示质量的国际单位是千克符号是__kg__．常用的质量单位还有__t、__g__和__mg__。活动二：小组讨论冰块熔化成水__物态__变__没有__变化。泥团捏成泥人__形状__变化了质量__没有__变化。飞船飞向月球__位置__变化了质量__没有__变化。将一铁块加热__温度__变化了质量__没有__变化。【反思小结】一个物体的质量不随物体的__物态__、__形状__、__位置__和__温度__的变化而变化质量是物体的一种属性。【教师点拨】　物理上的“质量”含义与生活中所指的某某产品的“质量”优劣有区别。一个物体的质量是否改变只看它所含物质的多少是否改变。完成针对练一：质量及其特性月球对它表面附近的物体也有引力这个引力大约是地球对地面附近同一物体引力的年12月14日嫦娥三号顺利登月嫦娥三号登上月球后它的质量( B )为零　　B．不变　　C．变小　　D．变大水银温度计中封闭着一定量的水银在用这种温度计测量温度的过程中下列说法正确的是( A )温度计中水银的质量不变温度计中水银的体积不变温度计中水银的D．温度计中水银的温度不变　天平的使用活动三：小组讨论怎样利用托盘天平测量固体(小铁块)