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第四单元 单元教学目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，会复述课文。 2、学会本单元生字，两条绿线内的字只识不写。认识3个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议” “如果……就……”、“果然”造句。 3、感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神，懂得“有志者,事竟成”的道理。 4、凭借具体的语言材料，理解课文内容，懂得只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。 5、了解雷奈克医生发明“世界上第一个听诊器”的经过，激发学生从小善于观察，勤于思考，长大为人类造福的志趣。 6、读读背背成语和古今贤文。 7、学会留言条的写法。 8、学写毛笔字： 撇。 二、单元教学重点、难点 学会生字词；能正确、流利、有感情地朗读课文；复述课文；通过朗读和感悟，理解课文内容，懂得“有志者,事竟成”的道理。 单元教学课时 9课时 11、第八次 主备人：张琴芳 复备人：王琴芝 一、教学目标： 1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。 2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语。 3、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 二、教学重点： 理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 三、教学难点： 感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。 四、教具准备：配套课件 五、教学时间：2课时 第一课时 一、教学目标： 1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。 2、了解课文大概内容。 二、教学过程： 一、揭题导入 1、今天，我们学习一篇外国历史故事，题目是“第八次”。（板书课题） 【讲解历史故事和童话故事的区别，告诉孩子历史故事所讲的内容在以前是真是发生过的，是真实的故事。】 2、看了课题，你有什么问题要问吗？ 二、初读感知。 1、《第八次》这个故事发生在欧洲的苏格兰，朗读之前，先给大家介绍一下这两个地名。（请学生讲，学生不知道，教师介绍） 2、带问题自读课文。 自读要求： （1）读准生字的字音，认清字形。 （2）边读边想读懂了哪些词语。（可以联系上下文来理解，也可以查字典或者做上标记与同学讨论） （3）把课文读通顺，遇到长句子或难懂的句子要多读几遍。 3、检查自学情况。 （1）出示词语： 　信心　失败　抵抗　战斗　招集　动员 侵略　成功　打仗　受伤　并且　磨坊 （指名朗读、开火车读、齐读） （2）说说你读懂的词语的意思。 （3）指名分自然段朗读课文，其余同学仔细听听是否有错误，纠正错误读音。 注意：“坊、猛、仗、伤”是后鼻音。“侵、信”是前鼻音。 　　　　多音字：几 理解“招集”、“动员”、“侵略”、“磨坊” （4）分小组分节练读课文，互相纠正错误读音。 【提示难写和容易写错的字，带着学生一起书空！加深印象，避免写错。】 （5）齐读课文。 4、读完课文，你知道课文写了一件什么事吗？ 【让学生试着简单说书故事内容，强调在说的时候要注意些什么？讲清时间、地点、起因、经过和结果，让学生慢慢学会归纳。】 三、理清脉络。 1、课文按事件发展的顺序可以分成三个部分：“起因”、“经过”、“结果”。将课文分为三部分 　2、交流： 第一段（1～2）写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受伤，几乎失去信心。 第二段（3～4) 写布鲁斯王子从蜘蛛八次节网获得成功的启发。 第三段（5）写布鲁斯王子重现组织力量，终于获得胜利。 【分段可以给学生一些提示，因为学生接触分段的时间不长，可以先把段意归纳好，然后在分段，一步一个脚印走。】 四、指导写字。 1、出示生字，说说容易写错的字和写时的注意点。 2、指导“磨”的上下笔画要紧凑。 3、学生用钢笔描红。 【描红是可以在强调难写的和容易写错的字，强调重点笔画。】 五、布置作业 　课内作业： 1、抄写词语。 2、给下面的字换上新偏旁变成另一个字，再组词。 浸（ ）（ ） 底（ ）（ ） 战（ ）（ ） 杖（ ）（ ） 格（ ）（ ） 领（ ）（ ） 课外作业：正确、流利地朗读课文。 第二课时 一、教学目标： 1、凭借具体的语言环境，理解课文内容，体会布鲁斯王子屡战屡败的不懈精神。 2、理清课文脉络，学习课文按事件发展的顺序的方法写一段话。 二、教学过程： 一、复习导入 1、听写词语。完成后交流，纠正。 2、通过上节课的学习，我们知道课文《第八次》的主人公是谁？布鲁斯是个怎样的人呢？你是从哪儿看出来的？请打开语文书，再认真读读这篇课文。 二、精读课文 (一)学习第一段。 1、读第1、2自然段，想想抗击是什么意思？ 2、布鲁斯王子为什么抗击外国侵略军？说明了什么？ 重读英勇，强调他的爱国行为。 3、结果怎么样？（写布鲁斯王子带领军队抵抗外国军队，七战七败，自己也受