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第四单元：愉快的夏天 一、教学目标： 1、了解下自然界和社会生活产生的变化，人们社会活动的变化。 2、对夏天里传统节日的认识，弘扬中国的传统文化和传统节日，丰富学生的生活知识。 3、引导学生掌握保护自己健康和安全的生活常识，为他们过一个愉快的夏天奠定良好的基础。 4、在学习中了解各节日的来历和活动，在活动中学会尊重、学会关爱，养成热爱劳动的积极态度。 二、教学时间：9课时 三、教学内容安排： 课题 主题一 感受夏天 教学目标 1、感受夏天大自然的美丽，激发亲近大自然的感情，培养关心和探索自然现象的兴趣。 2、通过观察夏天的基本特征，培养观察能力、记录天气变化信息的能力和比较能力。 3、初步知道夏天的基本特征，初步知道夏天的天气变化以及对动植物和人类活动的影响。 教学时间 1课时 第一课时 夏天的动植物 教学准备 教师准备： 1、搜集夏天天气的变化以及对动植物和人类活动影响的资料，包括图片或影象资料。 2、布置须生观察夏天天气和动植物的变化以及人们生活的变化。 学生准备： 观察夏天天气和动植物的变化以及人们生活的变化。 教 学 过 程 教学 结构 时间 教 师 行 为 学 生 行 为 阶 段 目 标 感 受 夏 天 的 变 化 10 夏天就要到了，老师去公园游玩，看到了夏天，现在请你们也来和我一起分享美丽的夏天。 1、教师放录像：美丽的夏天。 提问：这的景色美不美？看看夏天和春天有什么不同呢？植物和动物都有哪些变化？ 小结：树更绿了，花更多了，天气也更炎热了。 2、课前，同学们都搜集了很多夏天美丽的景色。有图片、有照片，谁愿意和大家一起来分享你的美景？ 小组同学交流美景，说说看到这样的美景，你发现了那些变化？ 小结：夏季这样的美景能给人带来美的感受，更能带给人心情舒畅。 看看录像（或看课 件） 分组交流同学相互交流搜集到的美丽的夏天的景色。 通过课堂内外的观察活动，说说夏天景物的变化。 激发学生亲近大自然的欲望和对大自然的热爱之情。 记 录 一 周 的 天 气 情 况 10 观察 夏天的天气有哪些变化？通常会出现那些现象？ 气温升高： 多雨： 炎热： 会发生突变： 2、夏天与其他季节相比较有什么不同？ 小结：夏天的天气热，多雨；春天天气逐渐变暖，雨水少；秋天的天气冷暖适宜，逐渐变凉；冬天寒冷，有时下雪。 观察下雨的过程：教会学生观察下雨的过程，让学生在体验中去发现，并让学生描绘。 3、让学生通过观察记录一周的天气情况。 利用学具袋里提供的下卡片，贴这一周的天气情况。 学生进行有序的观察：天气变化情况。 学生通过认真、细致的观察，记录一周的天气情况。 帮助学生形成丰富的感受，同时培养了学生的观察能力。 引导学生积极、有序地展开观察活动。 对学生进行思想教育。 夏天，你看到花草树木有那些变化？ ３ 请同学们观察夏天的小草： 小结：夏天，小草长的更高了，更绿了；树木更加的茂盛了，像一把大伞遮住了太阳。 如果有条件的同学外出可以把自己的观察记录带到课堂上来，如果没有，可以请同学们观察课本上的图片，并发现有那些变化？ 小结：夏天的植物更加的茂盛了，树木更加茂盛，爬山虎爬满了墙壁，整个大地看上去绿油油的，池塘里的荷花也开了。 夏天有许多瓜果和蔬菜 １５ 课前调查：夏天都有那些瓜果蔬菜？ 汇报调查结果：绿绿的黄瓜、红红的番茄、长长的丝瓜、胖胖的冬瓜…… 如何食用：黄瓜、番茄都可以生吃，但是要洗干净。 瓜果蔬菜营养丰富，要多吃蔬菜和瓜果。 学生进行课前调查，并汇报调查结果。 通过学生饶有兴趣的观察活动，在进一步接近、了解小动物的同时增强对动物的爱和关注。 夏天我们周围可以看到哪些小动物？ ２ 课下我们到校园观察一下夏天的景色，把你的新发现告诉好朋友和老师。 周末我们去自然环境中去观察更多的小动物的变化。并记录下来。 观察校园的夏天变化。 课后札记： 通过课堂内外的观察活动，通过让孩子们说夏天景物的变化。激发学生亲近大自然的欲望和对大自然的热爱之情。组学生进行兴趣的观察活动，在进一步接近、了解小动物的同时增强对动物的爱和关注。 课题 主题二 过传统节日——端午节 教学目标 知道端午节的日期，知道端午节是中国的传统节日。 初步了解一些有关端午节的来历、故事及相关活动，初步感受民风民俗和民族传统文化，激发爱国情感。 学习制作小纸粽子，练习正确运用剪刀等简单工具。 在参与过程中，引导学生尝试进行与他人合作、交流分享成果。 教学时间 1课时 第一课时 端午节的故事 教学准备 教师准备： 提前了解学生对端午节的来历，故事及相关活动的认