【学练优】2017春八年级语文下册 第三单元 14 叫三声夸克课件 （新版）苏教版.pptVIP

学练优八年级语文下（SJ） 教学课件 十四 叫三声夸克 学习目标 1、了解人们对物质的认识过程和物质结构的基本构成,知道什么是夸克。 2、学习科学家的探索精神。 3、能够体会文章通俗、形象的说明语言。 点击图片看视频 字词积累 驱动:推动。 泄气:失去信心和干劲。 妙处:奥妙的地方。 禁闭:把犯错误的人关在屋子里让他反省，是一种惩罚。 隧道:在山中或地下凿成的通路 整体感知 快速阅读课文，思考：“夸克”是什么？长诗《芬尼根之觉醒》中的夸克是什么意思？作者为什么要起这样的名字？ “夸克”是由于译音，意思是海鸟的叫声。长诗《芬尼根之觉醒》中有一句话：“向麦克老人三呼夸克。”科学家盖尔曼借其中的“夸克”为自己的假象命名。实际上“夸克”是组成物质的基本粒子。 夸克是什么 一种超微粒子 因科学家研究的夸克与 “三”特别有缘 ，再加上诗句中有“三呼”两字 ，作者便借用了，应该说一语双关，用“七八声”则毫无意义。 为什么只叫“三声”夸克，叫“七八声”不行吗？ 这篇课文到底讲了什么？读了课文，你了解了哪些知识？ 人们对物质结构探索研究的过程，说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的新成果— 夸克，激发人们对物质结构进行不断的探索与研究。 仔细阅读课文，理清文章结构： 一、（1—2）以礼品盒里面还有礼品盒为比喻，引出说明的话题。 二、（3—21）说明物理学家在不同阶段对物质结构的研究和认识。 三、（22—26）提出物质结构研究的新问题。 细节感悟 请自读课文，思考下列问题: ①课文中提到了许多的“盒子”，请你列举出它们的名字。? ②请你给这些“盒子”排个队，简要说明排队的理由。 ①“盒子”有：原子、电子、原子核、质子、中子、光子、介子、强子、夸克等。 ②原子——原子核——强子——夸克 物质结构模型 为什么用“盒子”作比喻？ 形象生动直观说明，内容上能看出科学家的探索精神，结构上起穿针引线的作用，使文章层次分明。 这篇课文在说明科学知识的过程中寄寓着科学精神，这种精神正是当代青少年需认真学习的，有了这种精神才会去探索科学秘密。 仔细阅读课文，思考下面的问题： 1、夸克的研究与发现经历了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？?? 2、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？?? 3、你认为“叫三声夸克”是谁在叫？在人生探索的道路上你应该做怎样的人？?? 4、你能否说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？ 发现夸克花了近一百年，科学研究要有强烈的好奇心，并且坚持不懈，能够吃苦。? 1、夸克的研究与发现经历了多少年？你从中获得了哪些启发与认识？?? 人们对物质结构探索研究的过程，说明了人们在不同阶段对物质结构的不同认识，介绍了物质结构研究的新成果——夸克，激发人们对物质结构进行不断的探索与研究。? 2、你认为科学家发现夸克的过程有何特点？?? 敢于怀疑、敢于创新、敢于想象也是必不可少的科学精神。 （提出假想——研究——证实。） 3、你认为“叫三声夸克”是谁在叫？在人生探索的道路上你应该做怎样的人？ 4、你能否说出具有这些可贵精神的其他的人和事吗？ 伽利略敢于怀疑亚里士多德关于“落体运动法则”，确立了正确的“自由落体定律”。 　　哥白尼敢于怀疑宗教的外理邪说，创立了更为科学的宇宙结构体系—日心说。 语言赏析 说明文在语言表述上非常有特点，阅读课文，品读文章的语言。 文章为什么开头要写一段礼品盒的内容？“盒子”这个比喻句在文中出现了多少次？它在结构上起到什么作用？ 以一个“盒子”的形象比喻使本来抽象的物理知识显得通俗易懂，更加生动形象，引起读者的兴趣。开头由这一比喻句入题，引出说明话题，结尾仍然紧扣它收笔，中间每一部分内容的引出仍以这个比喻作为过渡。 “科学家从实验里已经感觉到,?强子内部有结构。这好比拿起盒子摇一摇,?听到响动,?可以初步判定盒子里面有东西。” 说说这个比喻句在文中的作用。 这句话是说强子的内部结构为科学家的分析提供了初步的依据，更加生动形象。 文章中还出现很多问句，请同学们划出文中设问句，体会其在文中的作用。 用设问引导读者探究物质结构的奥秘，有无尽的趣味,?顿生阅读兴趣。 说明文在遣词造句上也是很讲究的，思考下列句子划线部分如作改动，表达的内容和效果会有什么不同？ 原子核本身却十分微小，大约10万个原子核排成一条直线才相当于一个原子的直径。? 改为：10万个原子核的直径才等于一个原子的直径。