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网络环境的专题教学设计  谢幼如 教授 华南师范大学 教育技术研究所E-mail: YJSXie@public.guangzhou.gd.cn 一、网络教学的现状与存在问题 二、专题教学研究与专题教学设计 三、专题教学设计的内容 一、网络教学的现状与存在问题 （一）网络教学的现状 （二）网络教学设计的发展 （三）网络教学存在的问题 （一）网络教学的现状 1、应用形式：强调在线学习 2、资源类型：以网络课件、软件工具（如金山画王、 几何画板等）、专题学习网站（专题 学习小站）为主 3、教学类型：强调探索性、研究性、基于问题学习 （PBL）等 4、教学策略：强调网络环境的自主学习和协作学习或 利用网络资源进行自主学习和协作学习 5、教学评价：强调实时、动态或基于作品的评价 （二）网络教学设计的发展 1、以教为主——以学为主（学教并重） 2、重视结果——重视过程 3、强调资源——强调环境 4、体现静态设计——体现动态设计 5、集体、统一设计——个体化、个性化设计 （三）网络教学存在的问题 1、研究内容与研究成果的问题 （1）缺少专题研究内容 （2）缺少系列研究成果 2、教学目标的问题 （1