教育科研讲座.ppt

搞好教育科研的几个重要问题 山东省教育科学研究所 侯光文 一、合理选取研究方法并认真操作实施 对教育研究方法的梳理 近年来，在教育科研领域出现了许多话语，令人眼花缭乱。诸如： 叙事研究，人种学研究方法，民族志研究方法，田野研究法，案例研究，质的研究，质化研究，质性研究，行动研究，实验研究，调查研究，测量研究，定量研究，量的研究，定性研究，等等。另外还有观察法，访谈法，测量法，，比较法，内容分析法，文献计量分析法，……。 实际上它们分属于两大类。 （一）对研究方法的基本认识——教育研究两种范式 认识世界的两种视角——从两个事例谈起 古印度一位发明家发明了国际象棋，国王要奖励他。 在感性世界里，我们有时宁愿“受骗”和“难得糊涂”。 教育研究的两种范式及主要研究方法 科学主义研究范式 模仿自然科学研究，主要采用量化研究的方法。 与量的研究有关的：实验研究，调查研究，测量，有结构观察，定量研究等。 人文主义研究范式 由人文学科推衍而来，主要采用质的研究方法。 与质的研究有关的：田野研究（人种学研究方法，民族志研究方法），叙事研究，案例研究，自然观察，质化研究，质性研究等。 （二）关于量化研究与质性研究之简要讨论 两种研究范式之纷争 纷争从未停息。 人文主义的指责： 现代科技文明造成了“非人化境遇”，