北京市第四中学2016届高考化学三轮冲刺 化学实验 6 定性实验设计与评价.docVIP

定性实验设计与评价 例1．某学习小组探究浓、稀硝酸氧化性的相对强弱，按下图装置进行实验（夹持仪器已略去）。实验表明浓硝酸能将NO氧化成NO2，而稀硝酸不能氧化NO。由此得出的结论是浓硝酸的氧化性强于稀硝酸。 可选药品： 浓硝酸、3 mol/L稀硝酸、蒸馏水、浓硫酸、氢氧化钠溶液及二氧化碳 已知： 氢氧化钠溶液不与NO反应，能与NO2反应2NO2 + 2 NaOH = NaNO3 + NaNO2 +H2O （1）实验应避免有害气体排放到空气中。装置③、④、⑥中盛放的药品依次是________。 （2）滴加浓硝酸之前的操作是检验装置的气密性，加入药品，打开弹簧夹后________。 （3）装置①中发生反应的化学方程式是___________________________。 （4）装置②的作用是______________，发生反应的化学方程式是_______。 （5）该小组得出的结论所依据的实验现象是________________________。 （6）实验结束后，同学们发现装置①中溶液呈绿色，而不显蓝色。甲同学认为是该溶液中硝酸铜的质量分数较高所致，而乙同学认为是该溶液中溶解了生成的气体。同学们分别设计了以下4序号字母）__________ a．加热该绿色溶液，观察颜色变化 b．加水稀释绿色溶液，观察颜色变化 c．向该绿色溶液中通入氮气，观察颜色变化 d．向饱和硝酸铜溶液中通入浓硝酸与铜反应产生的气体，观察颜色变化 例2．用图示装置制备NO并验证其还原性。有下列主要操作： a．向广口瓶内注入足量热NaOH溶液，将盛有铜片的小烧杯放入瓶中。 b．关闭止水夹，点燃红磷，伸入瓶中，塞好胶塞。 c．待红磷充分燃烧，一段时间后打开分液漏斗旋塞，向烧杯中滴入少量稀硝酸。 ①步骤c后还缺少的一步主要操作是________________。 ②红磷充分燃烧的产物与NaOH溶液反应的离子方程式是__________。 ③步骤c滴入稀硝酸后烧杯中的现象是____________________。反应的离子方程式是________________________________ 例3．有两个实验小组的同学为探究过氧化钠与二氧化硫的反应，都用 如图所示的 装置进行实验。通入SO2气体，将带余烬的木条插入试管C中，木条复燃。 请回答下列问题： (1)第1小组同学认为Na2O2与SO2反应生成了Na2SO3和O2，该反应的化学方程式是： 。 (2)请设计一种实验方案证明Na2O2与SO2反应生成的白色固体中含有Na2SO3。 。 (3)第2小组同学认为Na2O2与SO2反应除了生成Na2SO3和O2外，还有Na2SO4生成。为检验是否有Na2SO4 上述方案是否合理? 。 请简要说明两点理由： ； 。 例4．为验证卤素单质氧化性的相对较弱，某小组用下图装置进行实验 （夹持仪器已略去，气密性已检验）。 H Ⅰ．打开弹簧夹，打开活塞a，滴加浓盐酸。 Ⅱ．当B和C中的溶液都变为黄色时，夹紧弹簧夹。 Ⅲ．当B中溶液由黄色变为棕红色时，关闭活塞a。 Ⅳ．…… （1）A中产生黄绿色气体，其电子式是 。 （2）验证氯气的氧化性强于碘的实验现象是 。 （3）B中溶液发生反应的离子方程式是 。 （4）为验证溴的氧化性强于碘，过程Ⅳ的操作和现象是 。 （5）过程Ⅲ实验的目的是 。 （6）氯、溴、碘单质的氧化性逐渐减弱的原因：同主族元素从上到下 ，得电子能力逐渐减弱。 3