北京市第四中学2016届高考化学三轮冲刺 核心知识和解题策略 9 高考化学实验的化学内容.docVIP

第讲 高考化学实验核心内容 一、仪器原理： 单个仪器：许多仪器之间无本质差别，只因需要才做成各种形状。 例如由玻璃管可衍生出许多玻璃仪器： 量气装置： 防堵塞： 防污染 ： 冷凝分离： 二、操作原理： 气体发生器的气密性检查 分离和提纯的原则 (1)一般要遵循提纯过程中不引入新的杂质； (2)不减少欲被提纯的物质； (3)被提纯物质与杂质容易分离； (4)被提纯物质要复原； (5)除杂试剂应过量且过量试剂必须除尽； (6)分离与提纯方法简便易行; (7)除去多种杂质时考虑加入试剂的合理顺序； (8)加入试剂后生成的沉淀不要一一过滤，在互不影响的情况下最好一起过滤除去。 (9)如遇到极易溶于水的气体时，要防止倒吸现象发生。 ? 常见物质分离提纯的方法——操作方法 ①固——固混合分离型：灼烧、热分解、升华、结晶(重结晶) ②固——液混合物分离型：过滤、盐析、蒸发 ③液——液混合物分离型：萃取、分液、蒸馏、渗析 ④气——气混合分离型：洗气 为了检验Pb（NO3）2热分解的产物，有人用示意图中的装置进行实验。 （图中铁架台、铁夹和加热设备均略去）实验时在试管中放入研细的Pb（NO3）2晶体；实验结束后，试管中得到黄色粉末（PbO），U型管下部有少量液体X，集气瓶中收集到无色气体Y。（如图） 回答下面问题： （1）在装置中试管和U型管上的橡皮塞最好用锡箔包住，用橡皮管连接的两玻璃管口要相互紧靠，原因是____________________ 。 （2）液体X可能是____________________；气体Y可能是________ 。 （3）导管口不再有气泡冒出时，停止反应，这时在操作上应注意___， 理由是___________________。 （4）用简单的实验证实（2）中的判断　　　①对X的判断　　　②对Y的判断 （要求：怎样从水槽中取出集气瓶、实验方法、现象、结论） 三、反应原理：常见气体的制备与收集 例2．测定工业纯碱中碳酸钠的质量分数(纯碱中常含少量NaCl) CO2中混有H2O，被D吸收，使结果偏高。 2．空气中的CO2和水进入D，使结果偏高。 3．烧瓶中残留的CO2无法被D吸收，使结果偏低。 方案(2) 排水量气，CO2会有一部分溶解于水，可以排饱和NaHCO3溶液。 方案(3) 影响中和滴定准确的因素 见中和滴定误差分析 方案(4) 1．溶液中的CO32—如何确定全部转移到沉淀中。 2．过滤后的滤纸上会粘有部分沉淀。 3．沉淀上会吸附一些杂质离子。 4．沉淀如何确定完全干燥。 1．取上层清液，继续加钙盐，看是否有 沉淀。 2．将滤纸和沉淀一起干燥，滤纸和沉淀 一起称量，或使用无灰滤纸，干燥后将滤 纸点燃。 3．将沉淀进行洗涤2——3次。 4．利用连续两次干燥，是否存在质量差。 方案(5) 如何确定沉淀中没有碳酸银。 加过量的HNO3，并用pH试纸进行检验， 使溶液成酸性。 方案(6) 如何确定CO32—完全转移到气体中。 加入足量的盐酸，并用pH试纸进行检验， 使溶液成酸性。 方案(7) 分析类似方案(4) 分析方法类似方案(4) 例A~G为中学常见的化合物，它们之间有如图所示的转化关系(反应条件及部分产物已略去)。A为绿色粉末，含H、C、O、Cu四种元素。常温下D为无色无味气体，B为黑色粉末，E能发生银镜反应。 请回答： (1)D跟G反应的化学方程式为________________________________； (2)F中一定含有的官能团的名称为_______________________； (3)某课外小组同学设计了下列实验装置，通过测定某些装置中试剂的质量变化，探究A中各元素的质量关系。 D 为使数据准确，还需补充装置，请你在方框内绘出装置图并写出试剂名称； ② 向装置中鼓入空气的目的是______________________________； 丙装置中药品的名称为________________，实验时，该药品未见明显变化，证明____________________________________________； ③ 如何判断A已完全分解？ _____________________________________________________________。 ④ 更精确的测定得出如下数据：A受热后完全分解，固体由8.0 g变为6.0 g，装置乙增重0.90 g。写出A的化学式(表示为碱式盐)：________________________。 5 A H2O