第9课《辉煌灿烂的文学》每课一练（人教版必修3）.docVIP

第9课 辉煌灿烂的文学 (时间：25分钟　分值：30分) A组(基础题) 1．《诗经》中的许多作品真实、深刻反映了社会生活。下列对《诗经》的理解正确的是 (　　)。 A．“风”是东周时的民歌，展现了劳动人民的生产与生活 B．体现了浪漫主义情怀，表达了时人忧国忧民的思想感情 C．以华丽的辞藻，表现当时恢宏的文化气度和豪迈的时代精神 D．以长短句的形式，反映了当时激烈的社会矛盾 解析　《诗经》反映社会生活的作品主要集中在“风”这一部分，属于民歌，展现劳动 人民的生产与生活。它的风格是写实的，不是浪漫主义的，也不是辞藻华丽的，其多为 四言诗，不是长短句。故只有A是正确的。 答案　A 2．成语“骚人墨客”指的是诗人、作家等风雅的文人。其中将诗人称作“骚人”是源于屈原的《离骚》。该诗篇所展现的风格是 (　　)。 A．浪漫主义 B．现实主义 C．自由主义 D．理想主义 解析　本题考查学生的再认再现能力。《离骚》和《诗经》分别是我国古代浪漫主义和现 实主义的艺术源头。 答案　A 3．词起源于唐代，到了宋代成为文学的主流形式。词成为宋代文学主流形式的社会基础是(　　)。 A．士人群体的形成 B．市民阶层的壮大 C．资产阶级的产生 D．农民文化需求的增加 解析　词的特点是可以传唱，属于市井通俗文学，因此其社会基础是商品经济发展下市 民阶层的壮大。 答案　B 4．“偏重于咏物写志，词藻华丽，讲究对仗”是下列哪一文体的特点 (　　)。 A．汉赋 B．唐诗 C．宋词 D．元曲 解析　本题考查学生的理解能力。汉赋词藻华丽，手法夸张，内容丰富；唐诗风格多样， 讲究格律规范；宋词句子长短不齐，便于抒发感情；元曲雅俗共赏，抒情叙事兼长。题 干意思与A项符合。 答案　A 5．从唐诗、宋词到元代的杂剧再到明清的小说，说明我国古代文学 (　　)。 A．反映了教育的普及 B．逐渐通俗化 C．有利于白话文的推广 D．在发展中，高雅文化消失 解析　唐诗大都讲究格律，宋词和杂剧以及小说则属于通俗文学，故B项正确。 答案　B 6．诗以言志，文以载道。对明清社会的官僚制度、科举制度、教育制度、婚姻制度、家族制度以及僵化的理学等，展开深入批判和揭露，将古典现实主义文学推向高峰的文学名著是 (　　)。[来源: /] A．《红楼梦》 B．《水浒传》[来源:金太阳新课标资源网] C．《三国演义》 D．《西游记》 解析　《红楼梦》是明清时期现实主义文学的顶峰之作。 答案　A B组(能力题) 7．请阅读下面精美的文字，其所属的文学体裁出现的先后顺序是 (　　)。 ①长太息以掩涕兮，哀民生之多艰！……亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔！　②千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。　③枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。　④寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。 A．①②④③ B．④①②③ C．④②①③ D．③①②④ 解析　①是楚辞，②是唐诗，③是元曲，④是宋词。 答案　A 8．诗歌是人类心灵的窗口，它能让我们体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代风情的多姿多彩。下列作品能体现出作者经历时代变迁之后强烈的忧患意识与鲜明的人文主义色彩的是 (　　)。 A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还 B．国破山河在，城春草木深 C．飞流直下三千尺，疑是银河落九天 D．人闲桂花落，夜静春山空 解析　A项体现的是诗人杀敌立功的决心和必胜的信念；C、D两项都是对自然景观的 描绘，因此均无法体现忧患意识，故均可排除；B项反映了杜甫针对国都沦丧、城池被 陷虽然山河依旧，但是乱草遍地，林木苍苍，体现的是诗人遭遇安史之乱的凄凉心境， 符合题意