第8课 第二次工业革命 课时训练（人教版必修2）.docVIP

第8课　第二次工业革命 1．《西方文明史》中写道：“经过长时期的分离科学革命和工业革命终于携手并进了”。这一趋势开始于(　　) 世纪后半期 B．18世纪60年代 世纪后半期 D．20世纪中叶 答案　C 解析　第二次工业革命的显著特点是科学实验与生产实践紧密结合起来即材料中描述的“科学革命和工业革命终于携手并进”因此判断时间是19世纪后半 2．“一壶开水让瓦特转动了世界一个元素让爱迪生点燃了世界”。“爱迪生点燃了世界”的发明是(　　) 电灯 B．电车 C．电话 D．电脑 答案　A 解析　爱迪生是美国著名发明家他一生有一千多项发明获得专利其中耐用白炽灯的发明最有意义它给人类带来了电的光明。故A项正确。 第二次工业革命比第一次工业革命更快地推动了生产力的发展其根本原因在于(　　) 发生的范围十分广泛 B．科学与生产的结合加强 新技术、新设备的普及 D．各国统治者重视程度加强 答案　B 解析　在第二次工业革命中科学转化为技术的时间越来越短科学与生产的结合加强促进了生产力的快速发展。 第二次工业革命后资本主义生产关系的新发展是(　　) 雇佣关系出现 B．手工工场出现 自由资本主义产生 D．垄断组织形成 答案　D 解析　为了适应资本主义大生产的要求提高劳动生产率追求更多的利润资产阶级着手提高经营管理水平调整生产组织形式垄断组织形成。故D项符合题意。 某论文把巴拿马运河开通、印度向英国出口棉花、华工赴美参与修建铁路、法国向俄国输出资本等作为重要证据。该论文的主题最可能是(　　) 美国经济的崛起 工业革命在欧洲的扩展 英国“世界工厂”地位的确立 资本主义世界市场的形成 答案　D 解析　材料反映了拉丁美洲、亚洲的国家成为欧洲、美国等资本主义国家发展的原料产地和商品销售市场所以这些论据综合反映了资本主义世界市场的形成。所以D项最合适。A、B、C三项只涉及了英国、美国或者欧洲主题有点片面。 亚、非、拉等地区的非工业国家生产的粮食和原料源源不断地运往工业化国家工业化国家则输出工业品。这些现象主要说明第二次工业革命(　　) 促进了世界经济的发展 使世界各地经济联系更加密切 促使国际分 D．使亚、非、拉地区更加贫穷落后 答案　C 解析　材料中提到非工业国家、工业化国家的不同商品的流向实质是反映国际分工的不同。 某历史探究小组的同学收集了“资本主义生产关系的产生与发展”“殖民扩张与掠夺”“两次工业革命”“交通与通讯技术的发展”等相关资料你认为他们要研究的课题最有可能是(　　) 资产阶级代议制的确立 资本主义世界市场 C．城市化的进程 社会生活的变迁 答案　B 解析　随着资本主义的产生与发展需要更多的市场而殖民扩张与掠夺加快了资本原始积累的进程使世界市场进一步扩大；两次工业革命使得世界市场最终得以形成而交通与通讯技术的发展又为世界市场的最终形成提供了技术支持。 阅读下列材料回答问题。 材料一　我们发觉自己处于这样一个世界：……在这世界里充满了流线型汽车、有轨电车和飞机；这世界受到了来自传声筒的喧声的干扰遭到了新闻标题以及电影和电视中的不断 材料二　美国历史学家斯塔夫里阿诺斯说：广大亚非拉国家经济的不发达状况和资本主义国家的发达状况“并非两个孤立而无联系的对象”两者是“相互联系”的。 (1)材料描述的“这一世界”处于工业革命的哪一阶段？ (2)材料一中提及的电车和汽车其出现的先决发明是什么？ (3)结合史实说明在 答案　(1)第二次工业革命阶段。 (2)发电机、内燃机的发明。 (3)在资本主义原始积累时期：通过殖民活动和奴隶贸易将两者联系起来。在工业革命时期：通过商品和资本输出把两者联系起来。解析　第(1)问通过“汽车、有轨电车、飞机”等即可判断。第(2)问应考虑其动力来源。第(3)问应结合教材相关知识进行分析。