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人教版第三册语文教学计划2
人教版第三册语文教学计划
一、教材特点 1、围绕专题整合教材内容。每一组教材均以“导语”的形式点明专题,识字课、课文以及“语文园地”中的 口语交际、展示台等内容都围绕着本组的专题安排。 2、识字课内容丰富,形式多样。识字课的内容围绕本组的专题,而且形式多样。有描写秋天美丽景色、反映学校生活和引导学生爱科学、学科学的词语,有表达爱国之情的三字经等。 3、课文的内容丰富,体裁多样,具有时代感,贴近儿童生活。新选的课文有描写自然现象的《秋天的图画》,有反映学生生活的《一株紫丁香》、《一分钟》,有表达爱国情感的《欢庆》、《我们成功了》等。 4、课后练习重视联系学生的生活实际,着眼于积累语言,启发思维,培养语文实践能力。本册教材课后除了安排朗读、背诵、写字、词句理解与运用等语文练习外,还编排了词句积累与扩展的练习;调动学生积极思维的练习。 5、突破传统教材的呈现方式,增加了亲和力。本册教材在呈现方式上有很多创新和突破。首先,编写角度由服务于教师的“教本”变为“学本”。其次,教材的呈现方式,有利于引导学生发现、探究。再次,在“语文园地”里设有“展示台”一栏,给学生提供展示学习成果和才能的机会。 6、教材内容具有开放性和弹性。 本册教材规定了识字量,但同时又引导学生在生活中主动识字,鼓励学有余力的学生多认字,超过规定的识字量。 二、学习目标 1、复习巩固汉语拼音,能借助汉语拼音识字、正音。 2、认识450个字,会写350个字。要求认识的字能读准字音,结合词句了解意思,不作字形分析,不要求书写。 3、会使用音序查字法,学习用部首查字法查字典,培养独立识字的能力。 4、喜欢阅读,对阅读有兴趣。学习用普通话正确、留利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。 5、能联系上下文和生活实际,了解课文中词句的意思,在阅读中主动积累词语。 6、能阅读浅显的课外读物,能与他人交流自己的感受和想法,养成爱护图书的习惯。 7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、问号和叹号。 8、逐步养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识,能认真听别人讲话,听懂主要内容,能主动与别人交流。 9、对写话有兴趣,能把看到的、想到的写下来。再写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式,学习写日记。 三、学生分析 我班共有学生31人,其中女生14人,男生17人.学生主要来自滕头、傅家岙、肖桥头三个自然村,另外也有不少来自外省的借读生。学生之间差异很大,从总体上看,一、外地学生占三分之一,方言较多。二、优秀生不是很多。大多是中等生和差生,(特别差的有几个)。差的学生主要是外地打工的民工子弟。本人尽力做到因材施教,利用好现代化的教学设备,多辅导多鼓励多发动家长配合,以提高教学质量。周次日期 课时安排 备注 1 9.1~9.2 学生报名 2 9.3~9.9 识字一(2课时) 秋天的图画(3课时) 黄山奇石(3课时) 机动(1课时) 3 9.10~9.16 植物妈妈有办法(3课时)古诗两首(3课时) 语文园地一(3课时) 4 9.17~9.23 识字2 (二课时) 一株紫丁香(3课时) 我选我(3课时) 机动(1课时) 5 9.24~9.30 一分钟(3课时) 难忘的一天(3课时) 语文园地二(3课时) 6 10.1~10.7 国庆休息 7 10.8~10.14 识字三(2课时) 欢庆(3课时) 北京(3课时) 机动(1课时) 8 10.15~10.21 我们成功了(3课时) 看雪(3课时) 语文园地3(3课时) 9 10.22~1.28 识字四(2课时) 坐井观天(3课时) 我要的是葫芦(3课时) 机动(1课时) 10 10.29~11.4 小柳树和小枣树(3课时)风娃娃(3课时) 酸的和甜的(3课时) 11 11.5~11.11 语文园地4(3课时) 识字五(2课
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