【南方新课堂 金牌学案】2016-2017学年高中历史 第六单元 杰出的科学家 6.2 中国铁路之父詹天佑练习 新人教版选修4.docVIP

课时训练19　中国铁路之父詹天佑 基础夯实 1.詹天佑在美国专学了4年的铁路工程,回国后却被差遣到福州水师学堂学习驾驶海船,原因是(　　) A.詹天佑在美国没有获得学位 B.洋务派官员一味地依靠洋人 C.清政府正在备战中法战争 D.詹天佑曾撰文指出洋务运动的弊端 解析：A、D两项与史实不符;中法战争首先在中国境外爆发,法军偷袭马尾军港后,清政府才被迫对法宣战,因此C项也是错误的。 答案：B 2.1911年,有人画了一幅反映四国银行团用心的漫画《铁路之险象》。这幅漫画(　　) ①是对清政府“铁路国有”政策的绝妙讽刺　②形象地体现出清政府还不如列强注重中国社会经济的发展　③反映出列强瓜分中国路权的险恶用心　④折射出铁路发展对中国近代社会生活的改变 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.①② B.③④ C.①③ D.②④ 解析：20世纪初,帝国主义掀起了瓜分中国路权的狂潮。1911年,清政府宣布“铁路国有”,实质上是将中国铁路的修筑权出卖给帝国主义,它与四国银行团签订的合同就是具体体现。因此,①③的叙述是正确的。 答案：C 3.1919年,詹天佑在担任协约国“联合监管远东铁路委员会”技术委员时,为争取国家利权进行了不懈的努力,主要表现在(　　) (导学 A.取消了协约国对中东铁路的共管权 B.中国收回了对中东铁路的管理权 C.阻止了日本独享中东铁路利权的企图 D.中国工程师可以被中东铁路聘用 解析：当时的中国处在北洋军阀的控制下,软弱无能,无法从根本上维护中国的利益。经过詹天佑的努力,中国仅争回了中国工程师可以被中东铁路聘用等微小权利。 答案：D 4.詹天佑主持修建的京张铁路历时四年,于1909年提前全线通车。下列关于京张铁路的叙述,不正确的是(　　) A.揭开了中国自筹自建铁路的序幕 B.创造了中国铁路史上的奇迹 C.粉碎了帝国主义掠夺京张铁路的企图 D.代表了当时世界上最先进的筑路水平 解析：“人”字形路线和直井施工法,是詹天佑根据实际情况的创新之举,但不能说是当时世界上的最高水平。况且,“人”字形路线,在美洲的一些矿山早已出现,故D项说法不正确。 答案：D 5.面对京张铁路有落于外国人之手的状况,詹天佑表示:“中国地大物博,而于一路之工必须借重外人,我以为耻!”这说明他(　　) (导学 ①具有强烈的民族自尊心和自信心　②支持清政府的“铁路国有”政策　③捍卫祖国权益、自立自强的爱国精神　④认为中国人的工程技术不如西方国家发达 A.①② B.②③ C.①③ D.②④ 解析：清政府的“铁路国有”政策实质上是卖国政策,排除含②的选项。 答案：C 能力提升 6.阅读下列材料: 材料一　清政府一面让出洋的幼童学习西方语言、文化、科技等知识,一面要求幼童学习汉语和四书五经、国朝例律、圣谕广训,向他们灌输三纲五常等中国传统道德观念,以达到“中学为体,西学为用”。 材料二　幼童们非常容易“美国化”,不愿穿中式服装,尤其是那根拖在脑后的长辫子,既麻烦,又常遭到白眼,不少幼童索性把辫子剪掉,见清廷长官时再弄一根假辫子装上,对学习《四书》《五经》等失去了兴趣,对烦琐的封建礼节也不大遵守了,还特别好动,经常出没于篮球和足球场上,詹天佑等人还组织了棒球队。负责管理留美幼童的清廷守旧官僚视幼童的这种新变化为大逆不道,清政府对他们失去了政治上的信任,最后不得不于1881年将幼童凄然撤回而告终。 请回答: (1)材料一中反映了清政府让幼童出洋的目的何在?与哪一事件的指导思想是一致的? (2)材料二说明清政府的目的达到没有?试结合材料说明。 (3)如何评价清政府让幼童出洋这一事件? 解析：本题考查我国近代第一批留学生的境遇。第(1)问先从材料中总结幼童出洋的目的,然后判断其与洋务运动有关;第(2)问直接依据材料分析说明;第(3)问注意客观地评价这一事件。 参考答案：(1)中学为体,西学为用,巩固清朝统治。洋务运动。 (2)没有。留美幼童不愿穿中式服装;剪掉辫子;对学习《四书》《五经》等失去了兴趣;不大遵守封建礼节等。 (3)由于中学和西学的矛盾冲突最终导致了幼童出洋留学的失败,但客观上为近代中国培养了一些人才。 7.阅读下列材料,回答问题。 材料一　“我很幸运被任命担任现在的工作。中国已渐觉醒,而且急需铁路,现在全国各地都在征聘中国工程师。中国要用自己的资金来建设自己的路,由于我成了中国第一流的工程师,因此全体中国人和外国人都密切注视着我的工作。如果我失败,不仅是我个人的不幸,因为中国工程师不会再被人们所信赖,在我受命担任此工作前,甚至出任之后,许多外国人公开宣称,中国工程师决不可能担当如此艰巨的重任……” ——詹天佑给美国老师的信 材料二　“技术第一要求精密,不能有一点含糊和轻率。‘大概’‘差不多’这一类的说法,不应