2019-2020年一年级英语上册 Unit 7 Period 1教案 上海新世纪版.docVIP

2019-2020年一年级英语上册 Unit 7 Period 1教案 上海新世纪版 说明: 本单元是第一册教材的第七单元的第一课时, 通过前六个单元的学习, 学生对英语学习的基本要求和步骤已经比较熟悉, 在前几个单元中, 学生学习了Who’s he? Who’s she? 的句型以及回答, 为本单元的学习打好了基础。 由于本课提问的对象由第三人称he/she改为第二人称 you， 在操练时， 要尽量让学生面对面交流， 从而更好地掌握这一知识点。本课重点关注Wonder land的学习。 教学内容: 介绍与小朋友生活密切相关的人物的职业 分清Mr.、Mrs. 之间的区别 用已学过的句子Who’s he? Who’s she?提问并回答 启发学生关心周围的人 教学步骤: Task 1 介绍新朋友Mr. Black、 Mrs. Black、Mr. Lee Miss Brown 分别出示以上这些人物的图片， 用学过的句子引出： Who’s he? He’s Mr. Black. Who’s she? She’s Mrs. Black. Who’s he? He’s Mr. Lee. Who’s she? She’s Miss Brown. 想一想， Mr. Black 和 Mrs. Black 是一家人吗？ 目的：以学生掌握的句型引出新人物来降低学习难度。 理解Miss Mrs. 的区别并学会运用。 了解Mr. Black 和 Mrs. Black是一家人。 Task 2 用图片介绍新朋友的职业 先学习男性职业：milkman, postman ( a milkman, a postman ) 再学习女性职业：milkwoman, postwoman ( a milkwoman, a postwoman ) 目的: 让学生感知相同的职业， 针对男性与女性有不同的说法。 Task 3 用几句话描述这些新朋友 教师示范 He’s Mr. Black. He’s a milkman. He’s Mr. Lee. He’s a postman. She’s Mrs. Black. She’s a milkwoman. She’s Miss Brown. She’s a postwoman. 学生进行分组练习后交流 目的：用句子来描述人物， 巩固句型He’s… She’s… 的运用。 注意拓展句子He’s a postman. 中 postman 前加 a. Task 4 听录音， 看图片跟读。 P 32 目的：仔细听录音数遍后再跟读， 培养学生听录音模仿的习惯。 Task 5 用头饰进行 Grand Theatre的情景练习 引出：Who are you? I’m xxx. I’m a postman. 请几位同学分别戴上postman, milkman, postwoman milkwoman 的头饰， 引出： T: Who are you? P: I’m xxx. I’m a postman. 分组进行情景练习 目的：分清Who are you? Who’s he/ she? 在人称上的区别 教学提示: 教学媒体准备：人物图片、人物头饰、录音机、送奶人和邮递员道具 教学关注点： ● 掌握Who are you? 问句并学会回答。 ● 巩固Who’s he? Who’s she? 的问答。 ● 学习关心周围的人并与他们打招呼。 ● 在学习的过程中， 要让每一位学生都参与活动。 我的设计思想： 本课的教学内容与学生生活非常贴近， 通过启发， 学生一定能发现很多与自己生活密切相关的人所从事的职业，教师可根据实际情况， 进行适当的横向拓展以丰富学生的知识。 在设计和实施活动时， 做到点面结合， 充分调动学生学习积极性以达到事半功倍的效果。 附送： 2019-2020年一年级英语上册 Unit 7 Period 2教案 上海新世纪版 说明: 本课是第七单元的第二课时, 学生已经掌握了Who are you? 的问句和答句, 对第六单元的Who’s he? Who’s she? 也已较熟练地运用。 本课时要对Grand Theatre Farmland 的内容进行学习。同时加上课堂用语的渗透， 为下一课时做好必要的铺垫。 教学内容: 能用Who are you? 进行问答 学习编对话 听懂基本的课堂用语, 如: Open you book. Close your book. 教学步骤: Task 1 教师扮演不同职业的角色, 让学生用Who are you? 来提问.