2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 1教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 1教案 苏教版 教学目标: 1.能力目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3.情感目标：理解课文内容，体会小鱼面对强大的北风时毫不畏惧的精神。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪。 2.图片、生字卡片。 主要板书计划: 11北风和小鱼 草地 梧桐树 怕 鸟儿 鱼儿 不怕 作业设计安排: 课内: 描红、临写。 课外: 朗读、背诵。 教学过程: 教学随笔 第一课时 一、导入新课，揭示课题 教师谈话，板书课题。齐读。 二、初读指导 1.自学课文。 （1） 一读课文，要求读准字音，不能直呼的先拼再直呼，难读的多读几遍。 （2） 二读课文，要求给自然段标好节号。 2.检查自学效果。 （1） 检查读书，先组内读，学会互评，后汇报读，教师纠正字音、停顿。 （2） 出示字词：（略） （3）点名读，相机正音。 3.各自轻声朗读课文。 4.分自然段指名朗读课文，教师相机指点。 5.理清脉络，想想，课文哪部分写了以下内容： （1） 有些动植物怕北风，北风很得意。 （2） 北风自以为是，但小雨不怕它。 三、指导写字 1.出示并认读生字。 2.记忆字形，指导。 3.范写，提醒注意。 4.学生在《习字册》上练习描红，临写。教师巡回指导，纠正写字姿势。 第二课时 一、复习检查 1.认读生字词。 2.指名朗读课文。 二、继续精读训练 1.学习课文第一自然段。 听课文录音。 （1） 问：北风来了，天气就变冷了，北风呼呼地吹，它都吹向了谁？自读，找出后用笔画一画。 （2） 它们怕北风吗？从哪儿看出来的？ （3） 指导朗读。你觉得北风怎样？ 2.学习第二自然段。 （1） 指名读。 （2） 北风是怎样说这句话的？你能把这种觉得自己很了不起的语气读出来吗？ （3） 过渡：真的大家都怕北风吗？ 3.学习第三自然段。 （1） 你怎么知道小雨不怕呢？ （2） 怎样读？（坚定、勇敢） （3） 过渡：小小的鱼儿竟然不怕它，北风这下可气坏了，它是怎样的表现呢？ 4.学习第四自然段。 气极了的北风猛吹了一口气，这时发生了什么事呢？ 北风想干什么？ 过渡：那小雨冻死了吗？ 5.学习第五自然段。 北风看不见小雨了，为什么会非常得意呢？ 小雨真的没有了吗？它们都到哪里去了呢？ 齐读第五自然段。 三、总结。 北风和小雨，你喜欢谁呢？ 这一篇童话故事，写了强大的北风虽然能够使许多动植物害怕，但是勇敢而聪明的小雨却不怕它。 四、朗读背诵。 1.反复练习朗读。 2.分段试背。 3.有感情地背诵。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 2教案 苏教版 教学要求： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会9个生字，认识4个字，理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎。要有自知之明，不可妄自尊大。 教学准备：课件、头饰 教学过程： 一、导入 1.同学们，我们继续学习第11课《北风和小鱼》。 2.出示课件（课文中的生词），小朋友，谁能又响亮、又准确地读出这些词宝宝的名字？ 3.“得意”这个词，小朋友们，课文中谁得意了? 得意了几次? 请同学们带着问题看看课文动画片。 4.生看课件动画。 6.指名回答上面的问题，并从文中找出两次得意的地方。 二、学文 （一）学习第一自然段。 1.北风都吹向了谁？它们都有什么变化？生带着问题自由读第一自然段。并用笔在课文中划划。 2.指名汇报，教师相机板书：（贴青草、梧桐树、小鸟变化后的图） 3.北风还吹向了哪些动物呢？它们都有什么变化？学习小组讨论后指名汇报。 4.现在你们觉得大家都害怕北风吗？（板书：害怕）。现在北风心里怎么想？它又是怎么说的? （二）学习第二自然段。 1.指名读第二自然段后汇报。 2.谁来当北风得意地读读这一自然段。 3.谁能更得意地读读本段？（加上表情动作） 4.示范读，再指名读，男生齐读。 （三）学习第三自然段。 1.真的大家都怕北风吗？谁不怕？（贴小鱼图，板书：不怕） 2.指名说从哪些地方可以看出小鱼不怕？（课件点红相关词语：浮出水面 鼓起眼睛 就不怕） 它们是一群什么样的小鱼？（勇敢 不服气） 谁来当勇敢的小鱼，读一读第三自然段？看看谁更勇敢？ （点评：你真是一条机灵的小鱼！你真是一条勇敢的小鱼） 3.女生齐读第三自然段。 （四）学习第四自然段 1.当弱小的小鱼向强大的北风挑战时，北风表现得怎样？（课件点红相关词语：气极了 猛吹一口气） 2.北风猛吹一口气，这时（生接）鹅毛大雪飘落在河面上，河水结冰了。 3.这样的天气，你们觉得怎么样？谁来读一读，让我们一听就觉得冷？ 4.指名读，一二组齐读。 （五）学习