2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 3教案 苏教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 3教案 苏教版 课题 北风和小鱼 重 点 难 点 学习水平 课型 新授课 课时 1课时 识记 理解 运用 教 学 目 标 1.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，认识6个字，理解由生字组成的词语。 2.理解课文内容，懂得做人要谦虚、谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大。 3.能正确、流利、有感情地朗读课文。 √ √ √ √ 突破重点、难点设想 借助拼音读准字音，读通课文，看图来感知课文，指导精读，从读中指导感悟，书写笔顺来记牢字形。 教学媒体 图片、小黑板 一、创景激趣、自主设疑 1.出示冬天的景物，提问：“你知道这是什么季节吗？它有什么特征？” 2.今天我们来学习两篇和冬天有关的文章。 板书：11北风和小鱼 3.看了课题后你想知道课文是写什么的吗？ 4.初读课文，整体感知：说说课文写了北风和小鱼的什么事？ 二、研读感悟，自主探究 1.用自主喜欢的方式自读课文：（1）读通课文，标出自然段序号。（2）圈出生字。 2.检查汇报：（1）分段指名读文，并齐读。 3.标出自己读懂的地方，不懂的地方打上“？”号。 三、多元导悟，合探解疑 1.学习第一自然段 （1）自由读后指名读 （2）北风一吹，小草怎样？梧桐树怎样了？小鸟又怎么样了？ （3）填句子 北风一吹；小草＿＿＿＿，梧桐树＿＿＿＿鸟儿＿＿＿＿北风多厉害啊！ （4）练习朗读 学习第二自然段 2.北风看见小草变了颜色，……它怎么样？ （1）自读第二段 （2）它怎么说呢？你能读好它说得话吗？ （3）练习朗读 3.合作学习第三、四、五自然段 （1）自读课文。 （2）小鱼说什么？北风又怎么做？结果怎么样？ （3）想想再在小组里说一说。 （4）你觉得北风怎么样？北风见不到小鱼会怎么想？ （5）小鱼不能浮出水面，是不是就怕北风了呢？ （6）练习朗读 4通过本节课的学习你有哪些收获？ 四、巩固深化，学用延展。 1.学习生字 （1）开火车读生字并口头组词。 （2）自由记字形。 （3）描一描，写一些。 2.比一比、组词。 毛（ ）气（ ）山（ ）和（ ）面（ ） 手（ ）汽（ ）出（ ）种（ ）向（ ） 3.填空 青草＿＿ 梧桐树＿＿ 鸟儿＿＿ 小鱼儿＿＿ 4.你能把这个故事讲给小伙伴听一听吗？ 板书：11北风和小鱼 北风：狂妄 小鱼：勇敢、机灵 看图个别汇报 齐读课题 个别答 个别答 自主朗读 按要求完成 自由读后个别读 自由发言 填一填、说一说 个别回答 自读 个别回答 朗读 自读 说一说 小组交流 个别答 个别答 练习读 个别汇报 开火车 记字形 描描写写 独立完成 独立完成 讲故事 教 学 心 得 附送： 2019-2020年一年级语文上册 北风和小鱼 5教案 苏教版 【教材简析】 本课是苏教版一年级上册第五单元第三篇课文，教参对课文的解释说明是“本课是一篇寓言故事，讲的是北风吹来，青草枯黄，梧桐落叶，鸟儿躲藏，北风认为自己的本领很大，不把小鱼放在眼里。课文讽刺了北风缺乏自知之明、妄自尊大的行为。（见教参P240）”,但经过本人对教材的研读，认为并不能将北风和小鱼这两样事物对立起来，在让学生懂得不能妄自尊大这个道理之外，更是要让一年级的小朋友懂得小鱼冬天在水底过冬这样的自然现象，明白冬天只是季节的更替，大自然的变化。 【教学目标】 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.复习巩固汉语拼音，学会本课8个生字，两条绿线内的6个生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3.理解课文内容，懂得做人要谦虚谨慎，要有自知之明，不可妄自尊大；知道鱼类过冬潜藏水底的自然现象。 【教学重点、难点】 1.识字、写字 2.有感情的朗读课文，理解寓意和了解现象。 【教学准备】 多媒体课件 【课时安排】 二课时 【教学过程】 第一课时（略） 第二课时 一、课题导入 1.板书课题，重点指导“和”字 二、复习、检查第一课时所学词语 三、回顾课文 1.自读课文 2.指导读好轻声 3.分自然段指名读 四、整体感知 1.读了课文，你觉得北风怎么样呀？ 2.你有过得意的时候吗？ 3.课文中的北风有两次“得意”呢！请小朋友在课文中找出，两个写北风 “得意”的句子，划下来，读一读。 过渡：北风第一次得意是因为什么呢？引出第一自然段 五、深入文本 1.自由读第一自然段 2.还有谁害怕北风的？发生了什么变化？ 3.句子训练：北风吹向了 、 和 。 4