2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 北京版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 北京版 教学目标：学会3个生字，认识6个字，朗读课文了解课文内容，产生热爱国旗的情感。做到声音响亮，比较自然的背诵课文。学生体会识字方法，有主动识字的愿望 教学重点：准确朗读，能自主识字 教学时间：2课时 第一课时 教学目标：学会3个生字，认识6个字，了解课文内容，产生热爱国旗的情感。朗读课文。背诵课文。做到声音响亮，比较自然。 教学重点：准确朗读 教学过程： 一、导入新课 1.播放国歌。 同学们，你们知道我们国旗是什么样的吗？你知道她叫什么名字吗？ 我们参加升国旗仪式，你是怎样做的？别人是怎样做的？ 2.学生讨论，与课文联系 板书课题：升国旗。学习生字“升” 指导“升” 师范写，注意各笔画的位置第四笔要长一些。 集体书空 描红 仿写 二、初读课文 1.利用汉语拼音读课文，标出句子序号。 困 2.前后桌互读，检查帮助。 3.小组内逐句读 4.指名逐句读 5.指名读全篇 三、认识生字 1.出示生字卡片，指名认读。 2.同桌互指互认 3.开火车读 4.你怎样记？你想到什么？能看出什么？ 四、巩固练习 1.读课文 2.认识生字 教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。 第二课时 教学目标：学会本课生字 教学重点：能自主识字 教学过程： 一、朗读课文 1.指名朗读课文 2.分句朗读课文 3.分组朗读课文 4.认识“！” 师说明“！”号意义，生试读 5.熟读课文，试着背下来 二、学习生字 1.自学“立”“正” 2.看笔画跟随表，边说边写 困 3.前后桌互向说说 4.描红，注意观察各笔画的位置 5.仿写 6.指名板演（分析） 三、练习 背诵课文、抄写生字三遍 作业：把课文背给大家听 教学反思：本课是学生所熟悉的生活，对课文内容的理解并不难，重点是指导学生朗读课文，知道停顿，但是学生不能做到有感情的读文，今后还应多练习。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 升国旗 1教案 苏教版 教学目标: 1.知识目标：能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2.能力目标：学会本课生字，其中田字格前方的几个生字只识不写；理解由生字组成的词语；认识一种笔画。 3.情感目标：让学生感受到升国旗是一种庄严的仪式，激发学生尊敬国旗、热爱祖国的思想感情。 教学重点难点: 识字、写字、朗读、背诵。 教学具准备及辅助活动: 1.实物投影仪 2.生字卡片。 作业设计安排: 课内: 描红、仿影、朗读。 课外: 背诵课文。 第一课时 一、谈话揭题。 1.谈话，教师介绍国旗。 2.揭题，出示课题，认读生字。 二、初读指导 1.投影插图，请小朋友边看图边听课文录音。 2.再听录音，要求看着课文，听清楚每个字的读音。 3.学生自由读课文，不认识的字看拼音多读几遍。 4.检查自学情况。 （1） 出示生字词： 五星红旗 我们 国旗 升起 立正 敬礼 指名认读，注意正音。 齐读生字词。 去掉拼音认读生字新词。 （2）指名分句读。 （3）齐读全文，说说你发现了什么？ 三、指导写字。 1.记忆字形。 2. 指导在田字格中书写，重点提醒学生“升”中两撇的不同写法，“我”中竖钩和斜钩的区别。 3. 学生在《习字册》中描红，临写。教师巡回指导并纠正写字姿势。 第二课时 一、复习检查 1、 听写：升 国 我们 中 2、 指名朗读课文。 二、精读训练 1.指导看图，引读第一句。 （1）什么是我们的国旗？ （2）出示句子：五星红旗，我们的国旗。 （3）指名读。 （4）讲述。（略） （5）指导学生用骄傲、自豪 语气读第一句话。 2.指导看图，引读第二句。 （1） 看，鲜艳的五星红旗已经高高地飘扬在祖国的蓝天，你知道它是怎么升起的吗？ （2） 出示句子：国歌声中，高高升起。 （3） 投影演示升国旗。 （4） 指导读出自豪、崇敬之情。 3.指导看图，引读第三句。 （1） 升国旗时，我们少先队员应该怎样做呢？ （2） 出示句子：我们立正，向您敬礼。 （3） “您”在这里指谁？在生活中你喜欢用“您”称呼哪些人？ （4） 指导朗读第三句，读出对国旗的热爱之情。 （5） 表演读第三句，评价。 （6） 齐读。 4.有感情地朗读全文。 三、指导背诵 1.教师指导引背。 2.学生看图自由背诵。 3.句子接龙背。 4.边背诵边表演。 四、看图，启发想象 五、指导写字：起 立 正 向 1.记忆字形。 （1） 说说你有什么办法记住这些字。有哪个字需要小朋友帮忙？ （2） 在写这些字的时候，你想提醒小朋友注意什么？ 2.指导在田字格中书写。 （1） 观察生字在田字格中的位置。 （2） 教师范写。 （3） 学