2019-2020年一年级语文上册 希奇歌教案 沪教版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 希奇歌教案 沪教版 教学目标： 在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。认识笔画“横折钩”，能在老师的指导下描写“有、母”。 正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。 朗读儿歌，做到不添字，不漏字，熟读成诵。 重点和难点： 1、能在课文的语言环境中认读“希、奇、有、母、米”5个生字。 2、能正确认读声母“j、q、x”，能拼读音节“xi、qi、ji”。知道ü和j、q、x相拼要舍去两点。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、创设情景，揭示课题。 1、出示插图，将学生带到儿歌的情境中：夜深人静，我家的小弟弟躺在床上，进入了甜美的梦乡，你们看，他的梦中出现了许多奇特的景象。 2、说说：你看到了哪些有趣的景象？ 3、师：老师将小弟弟梦中的景象编成了一首儿歌。（教师诵读儿歌） 4、这就是我们今天要学习的课文。出示课题：希奇歌 5、学习生字“希、奇” 6、齐读课题。 二、看图读儿歌识字 （一）出示课文图片，看图听儿歌录音 （二）看图读儿歌识字 1、说说你听到了什么？ 根据交流出示： 我家有个小弟弟， 做的梦儿真希奇。 小蜜蜂，追飞机， 麻雀踩死老母鸡， 蚂蚁搬走一袋米， 河马睡在摇篮里。 （1）师领，生跟读 （2）指名分句读 （3）男女生赛读 （4）自由选择读 2、出示生字卡片：有、母、米 （1）师领读；男女声对读 （2）指导学生用“有”说一句话。 （3）开火车轮流读生字 你有什么好办法记住这些字吗？两字比较找差别：米—来 教师指导书写“有、母” （1）、认识笔画“横折钩” （2）、教师指导书空。 （3）、打开书本，教师示范，学生跟写。（我来描一描） 4、送字宝宝回家，读儿歌 5、指导背诵儿歌。 三、学习声母“j、q、x”并拼读音节 1、猜字游戏,复习学过的拼音 圆圆脸蛋梳小辫（a）；小伞把儿（t）；9字反写（p）；6 字反写（d）；一根小棒（l）。 开火车游戏，复习学过的拼音及音节。 2、学习j q x 的发音 （1）学习“j” 看图，图上画的是什么？（一只大公鸡）“j”就是“j”的 发音，发音时轻一些，短一些。编儿歌：“一只公鸡jjj”学生练 习发音，老师指导。 （2）学习“q、x” 方法同“j”编儿歌“一个气球qqq，一把叉子xxx” （3）记字形 你们怎样记住三个淘气鬼的样子的？（学生自编儿歌记忆： 一只小鸡jjj，一把小叉xxx，象个９字qqq，“b”翻跟斗qqq， “p”一转身qqq） 在书上描一描字形。 3、练习j、q、x与韵母相拼。 （1）出示“鸡、七、西”三个字。学生认读。 （2）让“鸡、七、西”三个字与音节“qī、xī、jī”找朋友。 （3）练习拼读　j-ī→jī（鸡）公鸡的鸡；q-ī→qī（七）七 个的七；x-ī→xī（西）西瓜的西。 游戏形式练习以下音节的拼读：jiā　xià 现在我们来做一个拼读游戏，小朋友认真听音节时，记 住手中的字母，找准自己的伙伴。j－i－ā→jiā，j、i、ā在哪里？ 4、探究j、q、x与ü相拼的规律 （1）出示：q-ǜ→qù拼读音节时，发现了什么？（ü与q相拼，两点去掉了。） （2）师：小ü脱了帽子大家还认得它吗？（认得。）我们来编个顺口溜： 小ü小ü有礼貌，见着j、q、x，就脱帽。我们愿意像小ü一样见到老师脱帽问好吗？（愿意）我们都来做个有礼貌的小ü吧！ （3）练习拼读ü与j q x 相拼的音节 出示小组学习内容：①看看图，拼一拼旁边的音节。②说一说音节的声母和韵母。③比一比，你发现了什么？ 四、复习巩固 1、复习拼音 听音找卡片 2、复习生字 （1）叫号游戏 （2）扩词游戏：“母鸡找小鸡” 五、课外拓展 1、出示补充儿歌：希奇歌 2、小组赛读。 3、你做过梦吗？能不能把自己做过的梦也象书上那样编成一首有趣的儿歌？ 4、小组合作，创编儿歌。 5、交流。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 平平搭积木 1教案 鲁教版 教学设计思路 本课语句浅显易懂，要让学生在朗读中体会课文的含义，尽量避免抽象的说教，让学生联系生活实际，把自己当成文中角色读好课文。 教学目标 （一）知识目标 1．能认识11个生字；能正确书写“平”字。 2．能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。 3．通过学习课文内容，体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。 （二）能力目标 1．能认识11个生字；能正确书写“平”字。 2．能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。 （三）情感目标 体会平平关心他人的美好心灵，初步建立一种心中有他人的社会公德意识。 教学重点 生字教学和朗读。 教学难点 生字识记的方法。 教学时间 1课时 教学过程 一、谈话激趣，揭示课题 认识“平、搭