2019-2020年一年级语文上册 我的家 3教案 北师大版.docVIP

2019-2020年一年级语文上册 我的家 3教案 北师大版 教学要求： 1．学习《我的家》，继续用听读识字的方法教学生朗读课文并背诵课文。 2．认识12个生字，练习书写“人”字，学习两个新笔画。 教学重、难点： 1．学会朗读课文 。 2．认识12个生字。 3．书写“人”字。 教具准备： 多媒体课件、录音带、生字卡片。 教学过程： 一、激情导入 1．你们喜欢自己的家吗？你们愿意介绍一下自己的家吗？（学生自由发言） 2．今天老师给你们带来一位新朋友，她叫丽丽，她也想介绍自己的家，你们想听吗？ 二、师生共同参与探究 （一）初读课文 1．听读课文（放课件和录音），边听边看大屏幕（师指大屏幕）。 2．丽丽说得真好，因此我们的编辑老师就把它收在我们的课本里，你们愿意学习这课吗？这节课我们就来一起学习第四课我的家。（板书“4我的家”） 3．打开书，老师带大家读一遍课文，请大家做好指读姿势，读到哪儿你就指到哪儿。 4．自读课文，边读边拿铅笔在不认识的字下面点个点儿。 5．小老师领读，生跟读。注意认真听你不认识字的读音。 6．跟小老师读了一遍，看是不是不认识的字少了一些。 7．同桌互查，互教。（小组合作学习） 8．指名读。 （多种形式初读，扎扎实实地使不同层次的学生有所收获） （二）认识词语 1．自发读句中的词语。 2．生读，每个词读两遍。 你什么时候觉得快乐？引导理解“快乐” 什么时候感到温暖？引导理解“温暖” （结合学生生活实际加深对重点词语的理解） 3．小老师带读。 4．游戏，说悄悄话和开火车。 （课中操） （三）认识生字 1．师出示生字，生读并组词。（“我”、“中”） 2．边读边摆卡片。 3．师说字生举字。（用“爱”说一句话。） 4．边读边收字卡。 （四）书写生字 1．认识撇和捺。（丿、ㄟ课件） 2．观察“人”的笔顺和在田字格中的位置。（板书“人”） 3．在书上描一遍，再在纸上写一个。 三、读课文 引导学生有感情地美读课文。 附送： 2019-2020年一年级语文上册 我的家教材分析 北师大版 教材分析 这是一首童谣，内容朴实无华，通过三句话将幸福的三口之家生活生动地表现出来。 “幸福”、 “温暖”的语义比较抽象，词意教师不用解释，可以依托指导观察插图、询问学生家庭生活，帮助学生形成一个整体的认识：能够享受别人给予的爱， 自己也爱别人，就是“幸福、温暖”，教师无须逐句讲解，只须指导学生充分地读，启发学生联系生活实际介绍自己的家庭，激发学生爱家的情感。 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 小学教育资料 好好学习，天天向上！